Секреты золотой расы. Как изменится жизнь человека

Однако школа в старом варианте больше не может продолжать свое существование и должна многое изменить в себе, чтобы эффективно выполнять стоящие перед ней задачи. Уже сейчас она должна растить будущих представителей шестой расы, которые будут на порядок выше учащихся прошлого века.

В настоящее время уже появились представители шестой расы, которые показали, что активно включаются по личной программе в процесс обучения с трех лет. И для них необходимо подготовить высококлассных специалистов самых разных профессий в детсадах и школах. То же самое требуется сделать во всех прочих вышестоящих учебных заведениях. Очень важно повысить уровень компетентности учителей, так как в духовном плане они значительно деградировали за последние три десятилетия (начиная с 1990 г.), несмотря на то, что сама система усложнилась благодаря использованию компьютерной техники. Но развитие техническое и духовное – понятия принципиально разные.

Средние учебные заведения, как, впрочем, и дошкольные, должны превратиться в мощные Воспитательные Центры, которые бы обучали молодые поколения всем возможным вариантам правильного поведения человека в том или ином возрасте: дома, на улице, в транспорте, в учебных заведениях, на работе и так далее. Дело в том, что все правила нормальных взаимоотношений нарушились, и их необходимо восстановить. Если этого вовремя не сделать, мы все станем врагами друг для друга – и отчасти это уже наблюдается.

Человека надо учить различным типам поведения в общении с разными людьми: с детьми, сверстниками, родителями, родными и чужими, с молодыми и стариками. В любом возрасте человек должен четко знать, что ему «можно», а что «нельзя», что хорошо, а что плохо. В настоящее время порой кажется, что все это забыто людьми, – каждый творит то, что хочет. Всякий возраст требует к себе определенного отношения, и это должно быть заложено в людях в процессе воспитания.

Если общество считает себя цивилизованным, то и отношения в нем должны быть не просто нормативными, а высоконравственными, душевными, чуткими, окутанными аурой любви и доброты. Воспитание должно быть ориентировано на высшие законы морали и нравственности, которые передаются Высшими Учителями через высокодуховных людей, хорошо разбирающихся в данных вопросах и остро чувствующих грань между нравственным и безнравственным.

Недостаток старой школы

На рубеже XX–XXI веков в обществе сформировалась неправильная система обучения детей в школах. Например, признаком успеваемости стало скоростное чтение, в котором скорость прочтения текста стала главным критерием: чем больше слов в минуту ребенок произнес по тексту, тем выше ему ставилась оценка. А то, что он при этом ничего не понял и не осознал в тексте, значения не имело. На тонком плане такой подход оказался большим вредительством для душ учеников начальных классов. Скорочтение не дает ребенку возможности закладывать в ячейку своей матрицы понятия того Уровня, который необходим ему на данный момент для развития.

Ребенок читает быстро, но смысл текста остается вне его осознания, поэтому в голове остается все та же пустота. Это брак для души. Ячейки матрицы Понятий, находящиеся в тонких структурах души ученика, должны заполняться энергиями. И именно это происходит при осмысленном чтении текста. Но современный процесс познания построен так, что матрица остается пустой, поскольку все неправильно понятое или непонятое вовсе в ячейки не пропускается.

Получается, что время на учебу потрачено, а энергия, необходимая душе, не поступила, так как в матрицу Понятий проходят энергии только от тех знаний, которые понимаются учеником правильно. Скорочтение чрезвычайно вредит развитию людей, особенно молодым душам, которые недавно начали свое развитие в теле человека и еще пусты. Именно им крайне важно приобретать правильные, осмысленные понятия об окружающем мире, человеческой среде обитания и образе существования самого человека.

Важно учить ребенка читать не быстро, а вдумчиво, вникая в смысл каждого слова, образно представляя то, что оно выражает.

На тонком плане такой процесс представляет собой переработку мыслительным аппаратом тех энергий, которые соответствуют Уровню изучаемой информации. При этом важно, чтобы человек понимал смысл прочитанного. Только в таком случае в соответствующей ячейке матрицы сформируются верные понятия, и правильные знания будут постепенно накапливаться. Если же ученик не понимает прочитанного, у него вырабатываются энергии низкого плана, которые впоследствии будут вычищаться из души как бракованные – это происходит уже после смерти человека.

Таким образом, очень важно учить ребенка правильно понимать тексты и другую информацию, преподносимую через символы, образы кинофильмов, цифры и так далее. Этому надо учить, и не один год, а не скорочтению, в результате которого ребенок лишь строчит пустыми словами, «как из пулемета».