Секреты золотой расы. Как изменится жизнь человека

Подобное губительно для души. Проживая положенную жизнь, душа не набирает нужных понятий. Энергия на данное воплощение дается человеку Высшими, но по вине школы она тратится впустую. В итоге у ребенка появляются энергетические долги, которые ему придется отрабатывать в следующей жизни снова и снова, да еще и осваивать новое. Очевидно, что жизнь такой души будет лишь усложняться.

От чего зависит понимание детьми информации

Почему дети одного возраста по-разному воспринимают одну и ту же информацию? Обычно это объясняют тем, что один ребенок родился «умным от природы», а другой – «тупым, ни к чему не способным». На самом деле любая душа нарабатывает себе способности со временем при правильном обучении. На «ум» влияет число реинкарнаций, а не желание Природы сделать одного человека умным, а другого – глупым. Если душа воплощалась в человеческой среде 30 раз, то за все эти жизни она, конечно, накопила много правильных понятий. Неправильные понятия Высшие удаляют, как мусор, вычищая души специальными аппаратами тонкого плана. Достаточное количество нужных понятий в матрице души, в свою очередь, позволяет ей быстро схватывать новый материал в очередной жизни. Так что все объясняется развитием человека и количеством его воплощений, а не чем-то другим.

Быстрота понимания, или, как говорится, «схватывания нового материала», приходит постепенно в результате многочисленных корректировок в матрице, удаления всего неправильного и приобретения нового, истинного. Душа, которая воплощалась только 6–7 раз, имеет мизерные накопления – поэтому для понимания того же материала у нее будет не хватать понятий, накопленных за 6–7 жизней. Таким образом, смышленость одного и несообразительность другого не могут ставиться в заслугу одному или быть причиной для порицания другого. Когда этот «тупенький» проживет свои 30 жизней, то сможет не только догнать по степени своего развития «умного», но и опередить его при усердии в учебе.

Сравнивать души, которые находятся на разных уровнях развития, неправильно и некорректно. Проводить какие бы то ни было сравнения можно только среди тех, кто прошел одинаковое число реинкарнаций. Только так можно судить, какая душа преуспевает в развитии, а какая – нет. Поэтому плохое усвоение душой какого-то материала говорит о том, что с данным типом знаний она еще незнакома, ей требуется сначала правильно наработать базовые понятия. Подобное уровневое различие в знаниях не позволяет проявлять гордыню и высокомерно относиться к более низкому Уровню. Ведь, как только душа достигнет высоты иерархического положения того, с кем ее сравнивают, она будет обладать такой же полнотой знаний.

Отсюда следует, что все таланты и способности человека появляются не внезапно, как дар Божий, а нарабатываются душой постепенно, от жизни к жизни. Соответственно, все они также зависят от числа реинкарнаций.

Правильное освоение понятий

В каждой жизни для души чрезвычайно важно правильно усваивать новые понятия в любой информации. И те методики, которые мешают этому осмыслению, можно отнести к вредоносным.

Часто эти методики исходят непосредственно от Отрицательной Системы, стремящейся затормозить развитие молодых душ, чтобы те наработали как можно больше ошибок за одну жизнь и после десяти воплощений были переданы в их Систему. Ведь борьба за души все еще остается реальной. Существует такое правило передачи душ: если они регулярно деградируют на протяжении десяти воплощений или встают на отрицательный путь, то их передают в отрицательную Систему.

Отсутствие понимания того, как понятия закладываются в матрицу, нежелание самого ребенка учить сложное и нежелание учителя бороться за правильное осмысление учеником изучаемого материала приводит к большим проблемам для души каждого из них. Плохо в данном случае ведет себя не только ученик, но и учитель – при этом у обоих появляются энергетические долги, то есть карма, которую впоследствии придется отрабатывать.

Здесь также нарушается и уровневое построение матрицы. Так как учителя заставляют ребенка приобретать не те качества, которые он должен осваивать в своем возрасте, это может приводить к тому, что нужная прослойка смысловых понятий от изучения текстов учебников будет ускользать из его памяти. Он быстро забудет все прочитанное и в следующем классе снова будет испытывать трудности. Недопонимание многих учебных тем у такого ученика наслаивается все больше и больше. В матрицах продолжают строиться неправильные понятия, которые после смерти человека будут вычищены (а это, к слову, весьма болезненный процесс). И внутри матрицы останется пустота. Это же впоследствии ведет к недопониманию многих ситуаций жизни во взрослом состоянии, а в итоге процесс развития затягивается на многие перевоплощения.