Семьеведение: учебное пособие

7. Если окажется, что ваш избранник(ница) имеет вредные привычки (курит, употребляет спиртное, говорит неприличные слова и т. д.), какой будет ваша реакция: (выбрать 1 пункт)

– с таким человеком у меня не может быть ничего общего;

– если в меру, то не страшно;

– буду перевоспитывать;

– если это приятель (или подруга), то нормально, а создавать семью с таким человеком не стану.

А теперь представьте. Вы хотите, чтобы ваша будущая супружеская пара была идеальной. Что это значит?…

Литература

Афанасьева Т. М. Семейные портреты. – М., 1980.

Бестужев-Лада И. В. История твоих родителей: разговор с молодым поколением. – М., 1988.

Борман Р. Молодежь и любовь. – М., 1975.

Гребенников И. В. Основы семейной жизни. – М., 1991.

Дементьева И. Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий старшеклассников// Социологические исследования. 1995. № 6.

Дубровина И. В. Проблема психологической подготовки к семейной жизни // Вопросы психологии. 1981. № 4.

Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. – Л., 1980.

Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999.

Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей. – М., 1984.

Марьясис Е. Д. Гармония семейной жизни. – Ставрополь, 1985.

Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников. – М., 1981.

Яковлева Г. Искусство жить вдвоем// Воспитание школьников. 1995. № 2. С. 30–36.

Глава 4. Семья как источник психологической травматизации личности

1. Причины семейного неблагополучия

Экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность жизни общества приводит к усложнению тех проблем, которые возникают в семье. Даже в странах, относящихся к благополучным и стабильным, наблюдаются сложные процессы деградации семейного образа жизни, снижение престижа семьи, потребности иметь детей, рост разводов и внутрисемейного насилия, увеличение доли населения, сознательно выбравшего одиночество в качестве приемлемого стиля жизни.

Обстоятельства семейного неблагополучия вызываются разными причинами макросоциального и микросоциального характера.

1. Причины макросоциального характера – кризисные явления в социально-экономической сфере.

2. Причины микросоциальные – как правило, биологического характера, обусловленные генетической, психической или физической патологией (инвалидизация, алкоголизм и т. д.), и психологического характера, связанные с внутрисемейными отношениями (низкий культурный уровень супругов, наличие конфликтов личностного порядка).

На современную семью к тому же оказывает влияние ряд факторов, которые во многом способствуют ослаблению межличностных отношений, возникновению размолвок и конфликтов между супругами, снижают воспитательный потенциал семьи, дестабилизируют весь семейный уклад жизни. Среди них:

– Миграция населения.

– Урбанизация.

– Нравственно-психологическая неподготовленность вступающих в брак.

– Социальная незрелость.

– Экономическая и психологическая самостоятельность женщин.

Следует подчеркнуть, что особую тревогу вызывает влияние семейного неблагополучия на состояние и воспитание ребенка.

К отклонениям в поведении ребенка приводят причины биологического характера, а также социально-экономические, социально-психологические и психолого-педагогические.

Причины биологического характера:

– наличие в семье психически или физически больного родителя (или двух);

– неблагоприятную наследственность у детей;

– стойкие отклонения в здоровье ребенка.

Социально-экономические причины:

– падение жизненного уровня большинства российских семей;

– снижение уровня социальных гарантий для детей;

– нерешенность жилищной проблемы;

– дистанционность школы от детей с трудными судьбами;

– влияние асоциальных групп в микросоциуме.

Социально-психологические причины:

– отчуждение между родителями и детьми;

– сверхзанятость родителей на производстве;

– конфликтный стиль отношений в семье;

– насилие в семье.

Психолого-педагогические причины:

– непоследовательность и противоречивость воспитания;

– эмоциональное отторжение своего ребенка;

– гиперопека (изоляция от окружающей среды);

– авторитарность родителей;

– гиперсоциальность (без учета индивидуальных особенностей ребенка);

– аффективность (раздражительность) родителей;