Семьеведение: учебное пособие

В конце XIX в. в России создается множество «Обществ содействия воспитания и защите детей», которые оказывали социально-педагогическую помощь семье. Действовало такое общество и в Ставрополе: устраивались заседания для родителей, создавались народные библиотеки, справочные бюро, осуществлялась культурно-досуговая и физкультурно-оздоровительная работа с семьей.

Социально-педагогическая работа с семьей проводилась и попечительскими советами, созданными при народных школах. Кроме материальной помощи нуждающимся семьям, они занимались организацией различных вечеров, спектаклей, новогодних елок для детей, содействовали поступлению наиболее способных учеников в высшие образовательные и профессиональные учебные заведения и оплачивали их обучение. Дети из крестьянских семей, имеющие хорошие задатки и способности, всегда получали материальную помощь, и попечители считали своим долгом заботиться об их дальнейшей судьбе.

Много внимания уделялось семьям, в которых были трудновоспитуемые дети. Оказывалась социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей.

После 1917 г. сложно говорить о существовании непосредственно социальной работы, но социально-педагогическая помощь семье занимала определенное место и в советской России. Она развивалась в следующих направлениях: формирование методологических основ взаимодействия школы с социальной средой; разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды.

2. Межведомственный подход к социальной работе с семьей и детьми группы «риска»

В современных условиях социальная и социально-педагогическая работа с семьей по-прежнему остается в числе приоритетных направлений социальной поддержки населения. К сожалению, большинство семей, нуждающихся в помощи социального работника, еще мало осведомлены о его работе, не знают, куда и к кому обращаться. Не получила достаточного развития и система социальных служб помощи семье и детям. Малочисленные подразделения существующих центров помощи семье не в состоянии обеспечить необходимые гарантии человеку, вовремя оказать ему нужную помощь и поддержку. Например, в Территориальном центре социальной помощи семье и детям в Ставрополе на учете стоят около 100 семей. И не потому, что больше нет нуждающихся или желающих: у Центра не хватает возможностей ни по количеству сотрудников, ни по площади, ни по финансовым средствам.

Особого внимания всегда требовали семьи социального риска. К этой категории относят семью, имеющую трудноразрешимые проблемы (с которыми сама семья не в состоянии справиться), ограничивающие ее возможности в создании благоприятных условий для жизни и полноценного развития всех ее членов.

Социально-незащищенные семьи можно разделить на две категории:

– Семьи, актуально нуждающиеся в социальной защите и поддержке в силу объективно сложившейся трудной жизненной ситуации, препятствующей их функционированию и развитию (семья с ребенком-инвалидом, многодетная семья, неполная семья, семья вынужденных переселенцев, семья безработных, малообеспеченная семья, семья с асоциальным поведением хотя бы одного члена, семья с деструктивными отношениями, семья на грани развода).

– Семьи, превентивно нуждающиеся в социальной защите и поддержке в связи с опасностью возникновения трудноразрешимых проблем (молодая семья, в том числе семья студентов, семья, ожидающая ребенка, семья с маленьким ребенком и т. д. по всем основным кризисным этапам развития семьи).

Таким образом, специалист по социальной работе выступает связующим, координирующим звеном во взаимодействии семьи и других социальных институтов, в которых решаются следующие вопросы:

– служба занятости: поиск удобной работы для родителей; трудоустройство детей на несколько часов в день на посильную работу; в летнее время – отправление в трудовые лагеря;

– органы местного самоуправления: помощь в приобретении необходимого оборудования и материалов по льготным ценам для развития малого, семейного бизнеса; помощь в улучшении жилищных условий;

– отдел народного образования: вопрос о месте ребенку на бюджетной основе в дошкольном учреждении; группа продленного дня для младших школьников; бесплатное питание в школе; обеспечение учебниками;

выявление одаренных и талантливых детей и помощь в развитии их способностей; отдых детей во время каникул; помещение в случае необходимости в диспансерные учреждения для детей; педагогическая помощь детям в защите их интересов; консультативная помощь родителям и детям; устранение отклонений в развитии детей, мешающие им полноценно учиться; содействие культурно-досуговой деятельности детей; практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;

– отдел социальнойзащиты: все виды пособий и пенсий; льготное обслуживание; социальное обслуживание на дому; материальная и натуральная помощь;