Читаем Шесть с половиной недель полностью

– Нет, нам вызову, с тобой поеду, а то мало ли что…– Глеб показался в дверях комнаты, где одевалась Вера, застегивая джинсы.

– Уу, надо же, стоило меня расстраивать…, – Вера была рада, что будет не одна.

– А Асю успеешь забрать? А то уже 16-30?

– Успею, успею… А ты обещаешь вернуться домой, если не всё уж так критично? – Глеб с мольбой посмотрел Вере в глаза.

Она крепко обняла мужа:

– Не волнуйся, поеду домой, если всё нормализуется, но пусть меня осмотрит врач…

– Так тебя же здесь уже посмотрели? – недоумевал Глеб.

– Но раз дали направление, нужно поехать, вдруг надо будет полежать в больнице…

– Ну вот… Как мы тут без тебя будем, если тебя заберут? – заныл Глеб.

– Справитесь, большие уже! Ася уже самостоятельная, да и ты не мальчик! – Вера подмигнула мужу.

– Такси приехало, давай пакет заберу!

<p>4</p>

Глеб сел рядом с водителем, Вера позади за его спиной. Запрокинула голову назад, закрыла глаза и старалась не нервничать, дышала ровно, медленно, уговаривая себя, что всё будет хорошо. Немного так полежав, Вера открыла глаза и стала смотреть в окно, по стеклу автомобиля стекали капли, одна за другой, кап-кап. Дворники едва успевали расчищать лобовое стекло, проезжающие рядом машины поднимали брызги из образовавшихся на дороге луж. Ни о чем не думалось, ни о чем не хотелось говорить. Хотя… Глеб о чем-то беседовал с водителем, видимо, недаром родственники Веры называли Глеба в шутку «радио», этот человек не мог сидеть в тишине и молчать, когда рядом люди, говорил и говорил без умолку. За окном проплывал знакомый пейзаж, пять лет назад Вера уже ехала по этому маршруту только рожать, а не сохранять… Теперь и чувства были какие-то странные… И всё вокруг воспринималось как чужое и будто неродное. Приехали. «Что ж, довольно быстро добрались, Глеб успеет забрать из сада Асю».

– Куда идти, ты знаешь? – Глеб вертел головой, оглядывая здание роддома.

– Понятия не имею… Надо спросить, – голова кружилась, Вера осторожно ступала между луж, держа зонт над собой.

– Сейчас, постой тут, – и Глеб вошёл в дверь, над которой была вывеска «Справка».

Он быстро вернулся:

–Не здесь, сказали крыльцо с пандусом, высокое. Пошли искать, – и он взял Веру за руку.

– «На улице дождик, на улице слякоть, а им всё равно, идут они вместе, идут они рядом… один у них зонтик», – пропела вдруг Вера и улыбнулась Глебу.

– Ага, – отозвался тот и, сжав Верину руку покрепче, произнёс:

– Да, люблю я тебя, люблю.

И Вера почувствовала, что лёд состоявшейся ссоры между ними начал таять.

– Вон пандус, я, наверное, не буду заходить, чего мне там делать в женском отделении, – промямлил Глеб, Вера удивилась, но настаивать не стала.

– Хорошо, дождь, кажется, закончился, держи зонт на всякий случай, – и она вошла в дверь.

<p>5</p>

Первое, что увидела Вера, очередь из трех человек и ведро с чистыми бахилами.

– Все сюда? Кто последний? – обратилась она сразу ко всем.

– Я крайняя, – ответила женщина у окна. Вера постаралась запомнить её, хотелось сесть, голова по-прежнему кружилась, но все кресла и диван были заняты. Тут дверь открылась, и медсестра пригласила следующего по очереди, увидев Веру, спросила:

– Вы с чем?

Вера несколько растерялась, рассказать свою историю в коридоре среди чужих людей?

– Беременная, кровотечение началось…

– Обменная карта на руках?

– Нет обменной карты, я ещё не успела встать на учет…

– Ждите, – и медсестра скрылась за дверью.

Вера наконец-то села в освободившееся кресло возле двери.

«Ждите! А если я тут кровью истеку? Почему вот так? А эти женщины тоже с кровотечениями и ждут? Как правильно в таких ситуациях действовать? Где инструкции для женщин?»

Входная дверь открылась, и Вера увидела Глеба. Она вскинула удивленно брови:

– Надоело ходить вокруг здания, я лучше тебя здесь подожду, – как будто оправдываясь, произнес он, встав рядом с креслом, в котором сидела супруга.

За окном начало темнеть. Вере казалось утомительно сидеть и ждать, но как ни странно её очередь быстро подошла. Войдя в кабинет, увидела слева медсестру, которая что-то быстро записывала в толстую тетрадь:

–Заходите, присаживайтесь, – отвлеклась она на секунду, посмотрев на Веру и указав на стул рядом с её столом. Появилась другая медсестра и вручила Вере баночку со словами:

– Пройдите пока в туалет, он находится в коридоре, из которого Вы только что зашли и соберите мочу.

– А…

– Вещи здесь оставьте, – снова отвлеклась медсестра за столом что-то записывающая в толстую тетрадь. «Вера», – прочитала на бейдже её имя, – «надо же, тёзка».

Она вышла в коридор, где скопилось немало новых пациенток.

– Всё? – Глеб был удивлён, – можно домой ехать?

– Нет, вот анализ надо сдать. Знаешь, ты меня не жди, забирай Асю из детсада, – и Вера, попрощавшись с мужем, протрусила в нужное ей помещение. Быстро справившись с поставленной задачей, вернулась в кабинет.

– Вот.

– Поставьте на раковину, – появилась вторая медсестра, достала тест на беременность и опустила в ёмкость с жидкостью.

– Положительный, – раздался её голос через минуту.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука