Школа онлайн. Как ребенку учиться дома с удовольствием

– Сначала я бы уточнила у родителя: «А как сейчас ваш ребенок проводит свободное время?» и «Что вы чувствуете, когда представляете такую картинку, которую описали?». Это тревога за ребенка? Представление о том, что если дать ребенку много свободного времени, то он будет в основном его проводить в гаджетах? Или представление о том, что семейное образование – это только дистанционная форма, а все обучение, как в школе? Исходя из этих ответов, можно было бы обсудить то, какие сейчас отношения у мамы с ребенком. Что ее беспокоит в текущей ситуации.

Отдельно можно поговорить также о представлении родителя о семейном образовании. Ощущение, что на данный момент есть сформированная картинка, образ, который возникает при словах «семейное образование». Возможно, человек что-то слышал или опирается на свой предыдущий опыт. Здесь можно исследовать, насколько эти представления соответствуют действительности. Сейчас очень много вариантов – как можно организовать семейное образование. Когда ребенок сидит один дома с мамой и весь день занимается за компьютером, на мой взгляд, это очень крайний случай. В жизни же палитра возможностей намного богаче. Семейное образование может быть организовано и в формате мини-классов, и в формате семейного клуба. Есть родители, которые обучают детей совсем без гаджетов.

Еще вопросы, которые я бы задала: «А как бы хотели вы? Что для вас важно в образовании детей? В отношениях с ребенком? Что для вас значимо в жизни?» Хотя последний вопрос может показаться совсем общим, по моим наблюдениям, он очень связан с темой семейного образования. Например, к моим ценностям относятся свобода, интерес, уважительные отношения. Они прекрасно реализуются через семейное образование в том числе.

Итак, вот какие могут быть варианты ограниченного использования гаджетов и победы над страхом «он будет жить в компьютере».

Вариант первый. У ребенка есть четкий план на день и неделю (о том, как его составлять, читайте в параграфе 4.3 «Как подружить ребенка со временем?»). Внесите в этот план не только учебные задачи, но и тренировки, бытовые задачи (сходить в магазин, выбросить мусор, пропылесосить и т. д.) и прочие активности (чтение книги, прогулка с собакой, звонок бабушке и дедушке, рисование…). И договаривайтесь о том, в каком порядке ребенок будет выполнять эти обязанности и когда может взять компьютер. Возможно, сначала он должен будет пройти все учебные занятия и только потом начать играть в компьютер. Или же сможет понемногу (20–30 минут) пользоваться компьютером после каждых трех сделанных дел. У нас, например, можно «сидеть в ноутбуке» между занятиями и не позже 21 часа.

Вариант второй (подходит только тем, у кого официально оформлено семейное образование). Вы находите для ребенка альтернативную школу, в которой он будет занят львиную долю времени, не имея возможности засиживаться перед экраном. Не переживайте, это не будет похоже на обычную школу: в таких организациях уроки веселые, захватывающие и необычные. Можно рассмотреть и другой вариант (у нас в семье прижился именно он): у ребенка есть много секций и кружков по его выбору, и времени на игры и серфинг в интернете практически не остается.