Читаем Школа онлайн. Как ребенку учиться дома с удовольствием полностью

Ладно, чуть позже я все-таки нашла редакцию, в которой можно было очень редко появляться в офисе или не приезжать совсем (привет бывшим коллегам и спасибо за возможность, коли дочитаете до этого места!). А потом я ушла из журналистики в издательский бизнес, где и работаю – удаленно! – вот уже пять лет.



Так вот. Когда соседи, друзья, знакомые с утра ехали в офисы, я оставалась дома. Со стороны это, конечно, выглядело несусветной наглостью. Я даже пару раз слышала вслед от соседей, когда закидывала чемоданы в такси, уезжая в отпуск: «…не работает, а за деньги мужа ездит». Эх, кто б знал, сколько я делаю. Удаленщики – это такие бойцы невидимого фронта. Кажется, что мы просто сидим дома, но часто за этим скрывается много-много часов труда каждый будний день.



А новая реальность моментально расставила все на свои места. Мы все разом оказались теми, кто учит детей дома и попутно работает (ну или наоборот: работаем и попутно учим – это уж как вам ближе). И вопросов разом не стало. Все поняли, что ДА, ТАК ВОЗМОЖНО.



Ну и главное. Из своего опыта и опыта других удаленщиков я собрала топ советов о том, как совмещать работу и детей в одном пространстве и не сойти от этого с ума.



– Делите квартиру. Кто-то из великих говорил, что ребенка воспитывает не папа, а свет в щелочке под дверью его кабинета. Я, честно говоря, не могу советовать закрываться на весь день от детей в отдельной комнате. Все равно это не получится. А вот организовать зону, которая будет только вашей, вполне возможно даже в небольшой квартире. У меня был коллега, который прямо ставил ограждение, через которое маленькие дети не могли перелезть, чтобы помешать рабочему процессу. С подростками такой фокус, конечно, вряд ли пройдет, тем не менее понимание того, что «…вот там мама или папа трудится, там мне нечего ловить», поможет своевременному выполнению ваших задач.



– Дистанцируйтесь. Если за стеной дети дерутся, муж смотрит сериал, а у вас стремительно приближается дедлайн, то смело и честно предупреждайте об этом домашних. С детьми старше лет десяти это с легкостью получается: они умеют себя занимать и способны не мешать какое-то время. Я, например, так и говорю сыну: «Милый, у меня такие-то задачи. Если хочешь, сиди рядом и смотри, как я буду редактировать текст или заниматься статистикой своего сайта. Если нет, займи себя сам». Кстати, иногда он действительно сидит рядом и смотрит. Зато умеет пользоваться админкой, изучает SMM и прокачивает русский язык – неплохо, как мне кажется. И не забывайте о таких изобретениях человечества, как «белый шум» и наушники. С ними работать куда проще.



– Делегируйте обязанности и не стесняйтесь просить о помощи. Знаю, что научиться делать это очень непросто. Гораздо привычнее для многих стараться сделать все самостоятельно, а потом, устав смертельно, упрекать партнера и всех домашних: «У меня ни минуты отдыха. Я присесть не могу, а вы…» Да я и сама так порой поступаю. Но все чаще учусь честно говорить, что времени на обед из трех блюд сегодня не будет (можете заказать доставку, приготовить сами или порадоваться гречке и полуфабрикатам), что игры и беседы будут, но чуть позже, и т. д. И просите о помощи: прибраться в квартире, сходить в магазин… Если ваш партнер работает не из дома, а дети слишком малы для этого, обращайтесь к другим родственникам или специалистам – няням, сотрудникам клининговой службы, курьерам, доставляющим еду из супермаркетов.



– Подбирайте для детей активности, которые не требуют присутствия и контроля родителей. Малышам раскраски, конструкторы, пластилин. Тем, кто постарше, можно скачать развивающие приложения или полезные видео в ЮТубе, включить аудиокниги и онлайн-уроки. А еще разделите игры и книги на всегда доступные для ребенка и те, которые вы будете доставать в тот момент, когда нужно быстро освободить время для родителя. И попробуйте увлечь ребенка новым хобби, которое он в состоянии осваивать самостоятельно. Может, он будет собирать конструктор, рисовать комиксы или плести из бисера? И тогда времени для выполнения работы у вас значительно прибавится.

Глава 10


А что будет дальше с дистанционным образованием?

Закончится ли история с дистанционным образованием, когда утихнут все страсти по пандемии? Смею предположить, что вряд ли. Начало 2020 года заявило: мир никогда не будет прежним. Во всех сферах, будь то экономика, политика, медицина. Не будет он прежним и для образования.



Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание с любовью и пониманием

Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь
Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь

«Пожалуйста, не дайте свету внутри ваших детей угаснуть!» – пишет автор этой книги Сьюзен Стиффелман, которую называют «доктором Споком нового поколения». Но как часто мы сражаемся с детьми из-за каждого пустяка, молча наблюдая, как этот свет медленно затухает. А между тем наши дети нуждаются в нас как в капитанах корабля их жизни. И речь идет вовсе не о контроле, а о том, насколько важно просто стоять у руля.В этом – главная мысль книги! Прочитав ее, вы узнаете: как определить, кто в доме главный – вы или ребенок; как помочь ребенку вставать утром в школу или детсад без драм и слез; как важно формировать привязанность между родителями и детьми; как научить детей справляться с негативными эмоциями; как научиться принимать собственного ребенка таким, какой он есть, и гордиться им.

Сьюзен Стиффелман

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей