Школа стихий

– Вы уверены? Может, что-то другое? Уж очень хочется поставить высший балл и внести в список способных учеников новое имя. Да-да, у меня есть такой список, и он может решать судьбы учащихся, например на Играх. Всем советую активно стараться на занятиях.

– Лео, спроси что-нибудь другое, видишь, это не тот вопрос, – шепотом сказал Энди другу.

Лео посмотрел на Энди и немного смутился. Ему очень хотелось отличиться на этом уроке. Но также ему искренне казалось, что это нечестно и неправильно, ведь именно такой вопрос он и хотел задать.

– Точно, именно это я и хотел спросить.

– Кто в группе считает, что есть более интересные вопросы? – обратился ко всем учащимся преподаватель.

Лео увидел много рук. По сути, их подняли все, кроме Евы, Эзо и, конечно, Энди. Даже Мей подняла.

– Спрошу еще раз, вы уверены? – обратился Ди Мон к Лео.

– Да, уверен, профессор. То есть, доктор.

Он сам не понял, почему добавил в конце такое официальное обращение. Видимо, от накала и давления преподавателя и ощущения, что он провинился и не хочет сознаваться.

– Что ж, вы оба правы. Это мой любимый и самый интересный вопрос. Вы, – обратился Ди Мон к Лео, – не свернули с пути. Хотя я поставил сказанное под сомнение, а большая часть ваших согруппников дала вам понять, что вы неправы. Продолжайте следовать за своим сердцем. Высшие баллы всем задавшим вопрос, а вам, – Ди Мон снова взглянул на Лео, – три балла сверху, и добро пожаловать в список. Интересное начало!

Я отвечу на ваш вопрос словами Магистра Земли. Дракон не покинул Магистра Огня, он отказался сражаться с Магистром Воздуха. Почувствуйте разницу.

В стене появилась дверь, что означало окончание урока. Оживленно болтая, ребята пошли к выходу.

Ди Мон прошел мимо Лео, похлопал его по плечу и сказал:

– Вы молодец! Присмотритесь к тем, кто не поднял руку, это о чем-то говорит. Я вижу в вас большой потенциал. Ну и надо готовиться к Играм стихий, уверен, вы сможете.

Слова Ди Мона и его список поселили в Лео надежду, что всё еще будет хорошо. Он решил жить настоящим, делать то, что от него зависит, и не волноваться о том, что не может изменить. Мальчик убедил себя положиться на свои силы и судьбу.

Глава 11. Каждый на своей территории

Сегодня обучение у каждой школы проходило на территории своих замков. Ребята спускались в Притяжение только в трапезную.

Первым предметом в расписании стояло руноведение.

Занятия проходили в палате Воздушного замка, рядом с библиотекой. На каждом столе лежали большие книги в кованых переплетах c массивными замками, золотой печатью и изображениями тотемных животных школы Воздуха. Через огромные окна, как из самолета, открывался вид на небо. Утреннее солнце светило ярко, но его лучи не ослепляли. В кабинете пахло росой и полевыми цветами. Растения школы Земли в углу как раз и создавали приятную атмосферу уюта и умиротворения.

В кабинет ураганом ворвалась Ках Анаир. Все замолчали. Окна затемнились, неба больше не было видно. Сверху на потолке появилась светящаяся дымка, которая давала дневной свет.

Анаир внимательно оглядела группу. Казалось, она сканирует присутствующих и читает их мысли. Энди и Лео сидели на последнем ряду.

Мальчикам показалось, что взгляд Анаир остановился на них. Она сказала:

– Места, которые вы заняли, будут вашими до конца обучения или забвения. – Теперь уже точно она смотрела на Лео. – Всё, чему вы учитесь здесь, будет использовано вами на практике на арене. Быть учеником школы Воздуха – большая честь; к сожалению или, возможно, к счастью, мало кому удается сюда попасть. Как вы, возможно, заметили, учащихся первого курса в других школах больше. Мы дорожим каждым учеником, потому что знаем, какими именно качествами они обладают, и готовы помогать им реализовать потенциал, – она снова посмотрела на Лео, и на ее лице мелькнула легкая улыбка.

Ках Анаир однозначно дала понять Лео и всем ученикам (конечно, они уже все знали про планируемый Ка Рамоном Совет по забвению), что школа Воздуха на его стороне, как и на стороне каждого учащегося. От этих слов у ребят появилось ощущение сплоченности, семейственности и желание стать еще лучше.

Вход в кабинет, как обычно, пропал, зато на одной из стен появилась арка в библиотеку.

– Обучение руноведению неразрывно связано с летописями школы Воздуха, многие из которых написаны по окончании Великого противостояния. У вас есть допуск к массе книг, но в магистерский зал вам вход запрещен. Эти книги нельзя скопировать в Лотос, как ту, что лежит перед вами. Читать их можно либо в библиотеке, либо в этом кабинете. Какие именно книги вы берете и читаете, известно только вам, мне и вашему месту в кабинете. И помните, что залог успешного обучения руноведению – это постоянная самостоятельная работа. Итак, руны. Кто скажет, что это?

Энди поднял руку.

– Пока мы учимся, руны накапливают нашу силу, они уникальны. Руны позволяют нам управлять стихиями, а также они – наш пропуск в школу и библиотеку, а еще они позволяют общаться с духами.