Школьный дневник Петрова-Водкина

– Давайте подумаем вместе, какой вы представляете себе Землю? – продолжала она.

– Грязной, – сразу нашелся Рыбин.

– Ха-ха-ха, – коротким смешком откликнулся класс.

– Ты имеешь ввиду – «загрязненной», Рыбин? – опрометчиво продолжила диалог учительница.

– Да нет, грязная. Когда в огороде что-нибудь делаешь, всегда весь грязный потом. А еще она липнет к лопате, вилам. А после дождя? Не пройти, не проехать, сплошная каша. – Рыбин знал, о чем говорил.

– Я поняла, Рыбин. Но я имею ввиду форму Земли. – Ада Васильевна надеялась, что объявленная в начале урока тема подскажет Рыбину правильный ход мыслей и Рыбина осенит.

Но Рыбина не осенило.

– Какая форма? Как насыплешь, такая и будет форма. Куча, гора. А можно еще в тачку насыпать. А там, где выкапывают будет яма или карьер какой-нибудь. – Рыбину было не понятно, о чем тут еще говорить.

Ада Васильевна поняла, что надо начинать издалека. Она рассказала о понятии «форма предмета» и перешла к древним представлениям об устройстве земли и мира.

Петров слушал ее и думал: «Ну что Земля плоская, это вряд ли. Космонавты же летают, видят сверху. Насчет китов и слонов древние люди были тоже не правы. Разве могут слоны или киты удержать такую большую землю. Это какие же слоны должны быть?»

Слонов и китов Петров видел только на картинках, как и космонавтов, впрочем. Он посмотрел в окно, пытаясь с третьего этажа рассмотреть шарообразность Земли. Но половину окна заслоняли ветки тополя, а в оставшуюся часть были видны труба масложиркомбината и холмы, окружающие Сердобольск.

«Что Земля круглая – это похоже на правду», – мысленно почти согласился с Адой Васильевной Петров. Объяснения учительницы казались ему логичными и убедительными. А рассказы про первые кругосветные путешествия выглядели вполне правдоподобно.

«Интересно, – подумал Петров, – а что если выйти из школы и идти все время в одну строну, например на запад, то ведь опять вернешься в школу. Только надо будет переплывать океаны и это займет много лет. Лет тридцать, наверное», – Петров представил как через тридцать лет он с длинной седой бородой, в очках и палочкой возвращается в школу, обойдя всю Землю. Никто его не узнает в школе, только Семыкина спрашивает: «Здравствуйте, вы, наверное, дедушка Петрова?»

– А сколько времени занимает кругосветное путешествие? – спросил Петров с места.

– Ну, не знаю, – не очень уверенно ответила Ада Васильевна. – Во времена Джеймса Кука и Лаперуза это занимало годы. Сейчас, наверное, месяцы. Как в книге Жюля Верна, где герой совершил кругосветное путешествие за 80 дней. А на самолете можно и за несколько дней.

– Ада Васильевна, а это правда, что аборигены съели Кука? – вспомнил Петров песню Высоцкого с одной из отцовских магнитофонных пленок.

– Как «съели»? – ахнула впечатлительная Ковалева со второй парты. – Зачем? Дикари какие-то. – Ковалева была готова расплакаться.

– Это достоверно не известно, – пыталась пригасить нежелательные эмоции учительница. – Ковалева, успокойся. Джеймс Кук был убит в стычке с коренным населением на Гавайях в 1779 году, это было почти двести лет назад. Туземцы в те времена были достаточно воинственны. Практически все географические открытия сопровождались жертвами из-за болезней и конфликтов с местным населением. Такова высокая цена, которую человечество заплатило за информацию и те знания, благодаря которым мы представляем сегодня как устроена и выглядит Земля.

Петров представил, как полуголые раскрашенные туземцы сидят с ложками вокруг костра, над которым висит большущий котел. В котле плавают эполеты, парик и сапоги капитана Кука. Зрелище было неаппетитное. «Фу», – скривился Петров.

Ада Васильевна между тем продолжала объяснять новую тему и упомянула, что в результате вращения вокруг своей оси земля немного сплюснута у полюсов и это установленный научный факт. Такая форма Земли называется эллипсоид.

«Почему же глобусе этого не видно?», – засомневался Петров. «Бракованный глобус, наверное в конце месяца сделан», – догадался он. «Дядя Володя, начальник гаража, говорил, что все, что сделано в конце месяца и в конце года обычно бракованное». Петров мог смело добавить «и в конце квартала», но что такое квартал, он вряд ли знал.

– Ада Васильевна, – поднял Петров руку, – а почему на глобусе не видно, что Земля сплюснута у полюсов?

– Потому что глобус – это модель Земли, но сильно уменьшенная модель, в пять миллионов раз. И при таком уменьшении эта сплюснутость практически не заметна, – с энтузиазмом объяснила Ада Васильевна.

Ответ учительницы Петрова явно не убедил. На его лице отразилось недоумение, но он промолчал.

– Существует еще одно представление о форме Земли, где в качестве поверхности используется уровенная поверхность. Эта форма Земли называется геоид. Поверхность геоида всегда перпендикулярна силе тяжести. Представьте себе поверхность океана в спокойном состоянии, проведенную под материками. Это и будет геоид, – выдала Ада Васильевна новую порцию знаний.