Школьный дневник Петрова-Водкина

Завуч ставила физкультуру в расписание последним уроком, чтобы учителя не жаловались, что «ученики опаздывают на следующий урок, потому что не успевают переодеться, а потом сидят потные и перевозбуждённые и долго не могут войти в ритм урока».

– В одну шеренгу по росту становись, – скомандовал физрук Юрий Николаевич в начале урока, показав рукой направление шеренги. Через пару минут после небольшой толкотни 5-й «Б» построился в одну шеренгу.

– По порядку номеров рассчитайсь.

– Первый, второй, третий… девятый, десятый… восемнадцатый, расчет закончен, – бойко отрапортовала самая маленькая Завьялова.

В классе насчитывалось 24 человека, но на физкультуру ходили не все. Кто-то был освобожден от физкультуры по причине хилого здоровья, кто-то сегодня отсутствовал в школе по причине болезни, а кто-то просто «отсутствовал без уважительной причины», так официально звучало обычное «прогуливал». На расчете Петров стоял в середине строя. Он мечтал поскорее вырасти, чтобы переместиться поближе к началу. Вряд ли, конечно, он обгонит дылду Рыбина, но быть вторым было бы здорово. Первые двое в строю набирают себе команды на игры и по умолчанию являются капитанами. Эта традиция, родившаяся когда-то во дворовых играх, почему-то перекочевала на урок физкультуры. «Скоро уже меня Ковалева по росту догонит», – сетовал про себя Петров. Все в классе подрастали с разной скоростью и каждый новый учебный год почти все места в строю обновлялись другими школьниками. Неизменным на первом месте оставался только Рыбин.

Юрий Николаевич отметил в журнале отсутствующих и вдруг увидел, что Петров стоит в строю в носках.

– Петров, что случилось, где твои кеды? – скорее удивленно, чем строго спросил Юрий Николаевич.

– Забыл дома сменку. Торопился утром, вот и забыл, – ответил Петров, стараясь не вдаваться в объяснения. На самом деле он проспал сегодня. Мать ушла на работу рано утром, еще когда он спал и, проснувшись, и поняв, что он опаздывает, Валька метался по квартире, запихивая в портфель все, что, казалось, могло пригодиться сегодня в школе. Кеды просто-напросто не попались ему под руку.

– Как же ты будешь в носках в пионербол играть? – иронично спросил Юрий Николаевич.

– Не знаю. А что сегодня пионербол? А пионербол – это вообще для девчонок, что там такого сложного играть? – нашелся Петров. Мальчишки захихикали.

«Шустрый малец», – подумал Юрий Николаевич.

– Белла Александровна с вами сегодня повторит правила игры после разминки, а потом будете играть в несколько команд навылет, – обратился он к классу. – А ты, Петров, будешь со мной работать сегодня индивидуально, в качестве наказания, – полушутя-полусерьезно добавил физрук. – Пойдем-ка со мной в тренерскую.

Всем было любопытно, что же придумал для Петрова физрук, но Белла Александровна начала разминку.

Громким названием «тренерская» называлась небольшая пристройка к спортзалу, где стоял учительский стол и хранились спортивные снаряды. На полу громоздились похожие на тыквы набивные мячи, на стене слева весели на крюках пузатые сетки с волейбольными и баскетбольными мячами, в углу пылились блины от штанги, на которых стоял кокон скрученной волейбольной сетки, придавленный грифом. На стенке справа была смонтирована стойка для лыж и лыжных палок, рядом стояла большая картонная коробка с лыжными ботинками. Пахло пылью, резиной, старыми ботинками и еще чем-то химическим. «Наверное, лыжная мазь», – подумал Петров.

– Подбери себе лыжи, – сказал Юрий Николаевич, – поможешь мне набить лыжню.

Накануне выпал снег, и Юрий Николаевич хотел проложить новую лыжню вокруг прудов. Одному было не очень удобно, надо было нести сумку с флажками для разметки, да и лыжные следы, оставленные на свежем снегу одним лыжником, были не очень глубокими для лыжни. Помощник из числа школьников был бы в самый раз. Петров обрадовался, что так кстати забыл сегодня кеды. Пройтись на лыжах по свежему снегу было куда приятнее, чем перебрасывать с девчонками мяч через сетку в холодном спортзале.

Петров хорошо помнил правила подбора лыж: лыжа, поставленная вертикально, должна доходить носком до середины ладони поднятой руки; лыжные палки должны доставать до подмышек. Валька порылся в ящике с ботинками, нашел связанную шнурками пару, подходящую по размеру, примерил ботинки к креплениям, потом померил оба ботинка. «Вроде нормально», – подумал он. Шнурок на одном ботинке был связан из двух половинок, но длины для шнуровки было достаточно и Валька не стал перешнуровывать ботинок. Юрий Николаевич писал что-то в классном журнале, краем глаза наблюдая за уверенными действиями Петрова.

– Ну что, готов? – спросил он, видя, что Петров закончил сборы.

– Готов.

– Ну пошли.