Система «Кольчуга++». Секретная модель развития себя, отношений и бизнеса

4. Продумайте, какие ежедневные действия помогут это сделать, к каким ежедневным действиям и как можно их добавить. Запланируйте освоение этих навыков, контролируйте выполнение «тренировочных» действий, давайте себе обратную связь.

5. После освоения каждого навыка оцените, на сколько повысилась Ваша эффективность.

Часть 2. Стратегическое планирование в четыре этапа.

2.1. Отличается ли следование к жизненной цели от физической задачи?

Вы наверняка когда-нибудь ставили перед собой и цели и скорее всего достигали их. Мы это начинаем со школы: закончить год без троек или без четверок, подготовиться к выпускным или вступительным экзаменам и т.п.

Скорее всего, процентов на 80, а то и на 100 эти цели вы достигали. Почему же сейчас, во взрослой жизни не все цели удается достичь?

Да вот, кстати, и задачка на эту тему:

В школе, да и при достижении некоторых «простых» целей маршрут и техника его прохождения известны. При движении к цели требуется ВОЛЯ, ВЫБОР и ВРЕМЯ, чтобы каждый день выбирать движение к цели и выполнять определенные действия:

– учить уроки, если хочет хорошие оценки;

– решать побольше задач и учить теорию, чтобы подготовиться к экзамену;

– выкроить время и сходить на тренировку 2-4 раза в неделю, чтобы сбросить лишний вес или «накачать» мышцы.

Можно сказать, что это задачи типа из пункта А в пункт В выехал велосипедист. Определите с какой скоростью ему нужно двигаться, если он туда должен доехать через время t, и пункт В расположен на расстоянии 100 км.

Так примерно выглядит чертеж – план следования к цели. Нужно определить размер кусочка, который нужно пройти за единицу времени и периодически контролировать, чтобы скомпенсировать возможные отклонения.

Но потом мы становимся старше, наши цели становятся амбициозной и, в тоже время, появляется больше интересов в окружающем мире, больше знакомых, больше информации. И как в таком случае может выглядеть наш путь к цели? В упрощенном двумерном варианте вот так:

Т.е. движение к цели некоторое есть, но оно не целенаправленное, постоянно возникают другие дела, проблемы, желания, которые вносят элемент ХАОТИЧНОСТИ в движение к цели.

Нужно также понимать, что каждый вектор – это трата и времени и ресурсов, а и то и другое ограничено, в результате цель может быть так и не достигнута.

Но часто мы ставим такие цели, которые подразумевают не просто езду на велосипеде от п. А до п. В, а еще и смену вида транспорта или его апгрейд в промежутке между этими пунктами.

Возьмем, к примеру, простую цель – покупка квартиры. При стоимости квартиры в 10 млн. руб., и зарплате 1 млн. в год можно кажется, что можно накопить на квартиру примерно за 20 лет, но квартиры дорожают на 5% в год. Т.е. в нашей задачке пункт В начал удаляться от пункта А и доехать до него в обозримом будущем тяжеловато. Без смены велосипеда на мотоцикл, а лучше на мощный автомобиль до цели не доехать. В результате задачу можно изобразить так:

Здесь каждый отрезок – накопление или выплата определенной суммы, за выбранный промежуток времени.

Мы видим, что достижение больших целей требует не только наших действий, но и изменений вокруг нас, в данном случае – значительное изменение дохода, а возможно и места работы.

Вы можете заметить, что у Вас есть и другие области жизни и за 20 или 10 лет, которые потребуются на покупку квартиры в них тоже могут потребоваться значительные изменения. Да, верно. И это важное отличие небольших целей от больших, длительных и прорывных. Рассмотрим этот вопрос подробнее.

2.2. Что менять: себя или свои действия?

Давайте опять вернемся к системе «Кольчуга++». Нарисуем уже привычную ячейку кольчуги, и конкретизируем некоторые детали.

Очевидно, что если ничего не менять во всех четырех окончаниях «креста», то в СЕЙЧАС мы будем действовать ровно также, как и вчера и получать примерно тот же результат.

А вот если мы хотим получить что-то принципиально другое, то должны также изменять содержимое одного или всех блоков. Например, блок «вот-вот настанет…» – это наше предполагаемое ближайшее будущее. Посмотрите, почему ребенок может стараться что-то сделать хорошо – чтобы его за это похвалили. Это ближайшее будущее, которое его заставляет действовать именно так. Взрослые чаще руководствуются стратегическим, т.е. более отдаленным будущим: я буду хорошо работать, чтобы мне выдали премию в конце месяца. Но может быть и другая цель, например, чтобы делать больше нужно задерживаться на работе, но для Вас важнее быть дома вовремя, чтобы забрать ребенка из сада.

Получается, что даже простое изменение цели приводит к изменению нашего ВЫБОРА действий.

Итак, при решении простых задач нам достаточно изменить цель и действовать используя тот же объем ресурсов, основываясь на своем опыте, не меняя его. Это простая задача по следованию из п. А в п. В.