Sister to sister. Вдохновляющие женские бизнес-истории

– Ребенку нереально взять все знания из программы. Если он что-либо пропустил или не понял, сразу 4 балла (в Беларуси 10-балльная система оценок), сидит за последней партой, еще хуже – клеймо двоечника. Хотя двоечники становятся прекрасными людьми. Но это все, что за собой тянет система. И мне эта система не совсем подходит, – размышляет Анна.

Когда класс Харланчуков стал успешно учиться дома, а это подтверждали четвертные тесты и экзамены в школе, такие же потребности стали появляться и в кругу их друзей. Потом знакомые начали задавать вопросы:

– Аня, а можно к тебе привозить ребенка, чтобы ты с ним позанималась по белорусскому?

Одна семья обратилась, другая. Тогда же и появилась мысль об организации частной школы.

ШКОЛА ЖИЗНИ

Было решено арендовать небольшой коттедж в пригороде Минска и организовать школу. Все в ней должно быть естественно: натопленная печь, детки в вязаных носочках. Если чай, то только натуральный: из трав или с медом.

В проекте это был такой деревенский домик с гуляющими во дворе курицами, собственным огородом. Важно, чтобы дети много бывали на воздухе и когда тепло, и когда холодно, чтобы босыми бегали по снегу – закалялись. Чтобы много двигались и не развивался сколиоз.

Об этой идее Анна написала в группе в Viber, просто чтобы узнать мнение друзей, нужно ли это. И понеслось. Сарафанное радио пошло работать. Оказалось, действительно нужно.

В какой-то момент Анне стало страшно, что все начинает закручиваться по-настоящему, масштабы становятся больше. Готовность принять такое предложение выразили родители 43 детей.

Так «Город друзей» расширил свои границы – это уже образовательно-культурное пространство. В настоящий момент это кооперация родителей – 20 семей, которые нанимают репетиторов для образования детей.

Здесь проектное обучение: все теоретические знания облачают в жизнь через спецпроекты, чтобы дети видели, как это работает в реальности.

Например, запустили проект «Моя книга»: дети знакомятся с писателями, иллюстраторами, они видят, как создаются книги, читают произведения, изучают структуру текстов. И они могут написать свою книгу. К слову, этот процесс уже на завершающей стадии: на рисовании они готовят иллюстрации к своим текстам. Потом будет верстка и экскурсия в типографию. Не исключено, что скоро ученики необычной школы смогут подержать в руках свою книжку.

В этом доме-городе – очень творческая атмосфера. Рисование, музыка, театр – наравне со всеми предметами. Есть швейная мастерская, валяльная, керамическая и многие другие.

Оценочная система контроля знаний в школе не практикуется. По каждой теме устанавливается процент освоения. Интерес ребенка к тому или иному предмету заметен по цветовой гамме, которая ассоциируется с ним. Индивидуальная траектория развития – самое важное, что есть в образовательном центре.

ПО ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Изначально предполагалось, что в каждом классе будет не более 7 человек. Но все корректируется по мере набора учеников. Например, в 1-м классе 5 человечков, во 2-м – 8, в 3-м – 4, в 4-м – 11, в 5-м – 4, в 7-м и 8-м (такой объединенный класс, который все же иногда разделяют) – 8. Занятия по некоторым предметам – математика и английский – проводятся в подгруппах.

Все по максимуму: отдача полноценная и колоссальная. Яркий пример – ночная реформа в расписании занятий.

– Мы с Ольгой сели часов в 10.00 вечера и в 6.00 утра мы легли спать, чтобы через пару часов снова встать. Наутро еду и думаю: какая классная сегодня ночью была командная работа! – признается Анна. – Когда ты понимаешь, чувствуешь человека, тогда все спокойно, абсолютно без всякого напряга. Переглянулись, выпили кофейку – пошли дальше. Мы абсолютно на равных с Ольгой. Такое удовлетворение от работы с этим человеком!

И преподавателей выбирали по особой программе: изучали резюме, просили подготовить презентацию о себе, о своем подходе. Так утвердили 18 лучших из лучших.

– Мы просим учителей не просто приходить на занятие, а приносить себя, чтобы у ребенка был контакт с ними и чтобы они были интересны как люди, – раскладывает секреты обучения Анна. – Недавно у нас на уроках выяснилось, что математика – это космос, и мы просто улетаем в него. У нас даже есть занятия для взрослых, и мы приходим туда с открытыми ртами. Конечно, мы не изучаем эти все алгоритмы, а проходим такую математику, которая заставляет шевелить мозгом и понимать, что все в этом мире логично. Собственно, и сам курс называется «Мышление», а не просто математика.

БОРЬБА С КОМПЛЕКСАМИ

Система образования в «Городе…» близка финской или скандинавской. С общепринятой в Беларуси – мало точек соприкосновения. Курс образовательной программы как бы растворяется в творчестве: гармоничная и комфортная для детей атмосфера. Вместе ходят на байдарках, в походы, на природу. Пришлось бороться со стереотипами и комплексами родителей, которые привыкли учиться по-старинке.