Читаем Слово на ладошке полностью

Слово на ладошке

Нина Васильевна Пикулева

И переход ко второй части урока будет мягким, лиричным. Находки этого урока: стихотворение Максима Куприкова

Осень люблю За листопад,Зиму люблю За снегопад,Весну —за зелёные почки,А лето люблю Просто так!

Сравнение Тимы Селянина и Кости Токарева:

То, что мы загадали, похоже на микрофон, но его можно съесть.

(Эскимо)

Ну, и — смешное двустишие Дениса Петрашевича:

Не хочу учиться!Хочу жениться и беситься!

Вот так! Услышали и прыснули со смеху! И смотрят: что же я скажу? Да ничего я не скажу! Со всеми вместе посмеюсь и только.

Уж больно серьёзные мы на уроках, видно, что дети боятся нас!

Домашнее задание, как всегда, остаётся творческим: загадки, сравнения, стихи. Напоминаю детям об этом после каждого урока.

УРОК № 10. В НАШЕМ ГОРОДЕ ЖИВУТ...

Этот урок поможет закрепить пройденное, мы вернемся к стихам Северины Школьниковой и Риммы Дышаленковой.

На одном из уроков я прочла стихотворение, которое вам очень понравилось. Сегодня я хочу вас порадовать и прочитать его ещё разок. А вы, когда я дочитаю до конца, напишете в своих тетрадочках имя и фамилию автора. И сделаете это, не проронив ни слова, хорошо?

Однажды со слонихой слон Гулял по зоопарку...

(Читаю стихотворение Северины Школьниковой до конца, потом подхожу к каждому ребенку и заглядываю в его тетрадь. Если кто-то пропустил предыдущий урок, он сможет познакомиться с автором стихотворения сегодня ).

Хорошо, спасибо. А теперь — стихотворение другого автора, его фамилию мы с вами не записывали, но, думаю, что вы ее запомнили и запишете сами.

Собака и мальчик из дому ушли,Обидной обиды не перенесли...

(Стихотворение тоже читаю полностью, потом иду к детям. Записываем: Римма Андриановна Дышаленкова).

Я обещаю вам, что в следующий раз познакомлю вас ещё с одним хорошим поэтом, который живет в нашем городе. А сейчас — послушаю вас.

Идет проверка домашнего задания.

В запасе (если дети мало дома сочинили) — тема «как не нужно читать стихи». На примере любого яркого стихотворения покажите им, как можно прочесть его без настроения, с потухшим взором, без интереса к тому, о чём говорится. Это могут быть стихи Дышаленковой, Школьниковой, а могут и других авторов.

Приложение 1.

Публикация из журнала «Тропинка».

Рубрика «Легкое перышко»

СТИХИ, СКАЗКИ И ЗАГАДКИ РЕБЯТ ШКОЛЫ № 81 Г. ЧЕЛЯБИНСК

Лена ГОРБАЧЁВА. КАК БАБА ЯГА В ДЕТСКОМ САДУ РАБОТАЛА

Надоело Бабе Яге в лесу жить. Полетела она в город, на работу устраиваться.

Приняли её нянечкой в детский сад. Пошла Баба Яга с детьми на прогулку, а они как начали бегать, прыгать и прятаться от неё! Бабе Яге показалось, что она гуляет не с детьми, а с чёртиками. У неё закружилась голова, и она упала в песочницу.

Когда дети увидели, что Бабе Яге плохо, они унесли её на веранду и начали рассказывать ей сказки, читать стихи.

Когда Баба Яга пришла в себя, она поняла, что дети могут всё!

Наташа СУДОЛОВА