Сочинение, не сданное на проверку

А еще хуже, если уйдешь или выгонят из техникума, плачет мать, удивляются школьные учителя (у нас здесь, в городке, все про всех все знают). дядя Ваня втихомолку ругает меня.

Нет. Нельзя в жизни идти по легкому и привычному пути, не надо искать и легкой жизни. Ну и что из того, что трудно учиться. Это на первом курсе трудно. Но и то уже моментами и местами мне нравится, и четверки и пятерки получать нравится. А тройки, так их можно исправлять. А тройки из меня, из-за моей несобранности, безволия, бесхарактерности. Мне надо поработать над собой и прекратить быть безвольным существом.

Решено: учусь, развиваюсь, расту.

Напишу – ка я себе инструкцию как мне надо психологически измениться, чтобы добиться успеха и в техникуме, и в жизни.

Поразмышляем ка для начала.

Основой успешной работы умственной так и физической является успешный труд. Это не одно и то же. Работы и труд в моем понимании – разные вещи.

Интенсивный эффективный производительный труд дает успех.

Настроение – очень важный элемент успеха. Здесь я уже владею практиками самовнушения. И настроение могу создать.

Желание достигнуть цели, важный фактор. Но какое желание будет, если нет заинтересованности. Заинтересованность будет, если поставишь цель. Как тут все связано! А если изменить отношение к учебе и относиться к ней как работе? ЕА если превратить уебу в игру? в искусство? В творчество? Интерес появится?

Еще нужна собранность. Чего у меняя нет. У меня есть мечтательность, романтичность, а собранность это другое. Это чистота во всем, в тетрадях, записях. А посмотри в каких грязных тетрадях записаны твои лекции. Порой в одной тетради лекции по разным предметам. Это неправильно.

Организованность. Самоорганизованность. Может ее вообще на первое место поставить?

Последовательность, то есть интенсивные (тяжелые) фазы чередовать с легкими. Труд – отдых, труд – отдых.

Вот, кажется, и все, на первый прицел о важности тех или иных методик улучшения моей психологической готовности к улучшению и изменению в лучшую сторону моей учебной деятельности.

Итак, какие бы себе психологические советы я дал?

Старайся вызвать у себя жажду труда, ненасытную, как жажда усталого путника к воде.

Самовнушением или без оного рассуждением вызывай или подкрепляй в себе светлое радостное возбуждение, готовность к действию к учебе, ожидание свидания с новым знанием, неведомом ощущением собственного психологического роста, взросления.

Будь собранным, сосредоточенным, конкретным. Люби порядок и чистоту.

Организуй свои занятия наиболее практично.

Считаю учебу искусством, соединенным неразрывно с творчеством

Чередуй, соблюдай цикличность фаз.

 А вот инструкция себе еще короче. Сеансом самовнушения нужно добиться появления и закрепления в себе следующих качеств:

Непреодолимого желания работать.

Хорошего светлого настроения.

Подтянутости и чувства ответственности своей за свое время.

Соблюдения порядка и чистоты.

Отдых чередовать с напряженным трудом.

 А как организовать перестройку полную своего сознания? Самовнушением, самогипнозом. Я уже интересовался этой литературой. Леви, например, читал. Хорошая книга. Хороший психолог. С Выготским познакомился. Поэтому попробую ка разработать для себя свою методику.

Способность к расслаблению своему я уже испытал и почти выработал. Так стоит мне закрыть глаза и сказать: «О блаженство, я расслаблен»! и т. д.. т. п. И буквально через полминуты я уже готов к самогипнозу.

Ну, буду дальше экспериментировать. Люблю психологические эксперименты. Буду ускорять, замедлять, усложнять способы расслабления. Разработаю действующие на меня варианты текстов, которые буду произносить в эти расслабленные минуты. Выбирать эффективные формулы.

Во для начала первая техника.

После чувства тяжести во всем теле говорю: «Я спокоен, расслаблен. Нега наполняет тело. Повторить 34 раза.

Для быстрого перехода из мира реальности в мир блаженства ясно себе представить ощущение расслабленности и покоя.  Говорить в это время: «Я отдыхаю. Чувствую тяжесть во всем теле. Я почти сплю.

Далее (все это закрытыми глазами) О, где я? Откуда такая невесомость. Почему я не чествую тела. О какой чудесны орнамент я вижу.

Мерное покачивание будто бы на качелях. Тишина.

 Далее говорить формулы, которые напишу позже.

Это читать перед каждым занятием самогипнозом.

***

Задумка рассказа.

Герой – парень. Ему 16 лет. С амбициями. Ненавидит и презирает все серое, мелкое, обыденное. Приятный, общительный, открытый миру, всем, а потому и без особых моральных принципов и нравственных ограничений. Любопытен. Компанейский. Быстро знакомится, быстро осваивается в новой компании. Всегда и везде свой. Кроме крайних проявлений юной и постоянно бунтующей самостоятельности, а именно: не приемлет матерщину, сквернословие, хамство, грубость, курение и бухание бормотух и других легко доступных вин. А тем более пива. «Тьфу, – говорит он, – противно».