Сочинение, не сданное на проверку

Великолепнейшая идея!  Удивительнейшая мысль! Попытаюсь ее изложить. Хотя любая мысль при переносе ее на бумагу теряет всю свою прелесть. Идея эта – красивейший выход из тупика моих «глубоких дум и рассуждений». И радость, охватившая, мня, при ее явлении мне, сравнима только с тем несравнимым ощущением счастья, когда после мучительных поисков выхода из тьмы подземелий незнания, вдруг устававший путник увидит случайно лучик солнца, лучик знания, показывающий выход из этого ада темноты, незнания и невежества.

И неиствует сердце человека в желании обозревать мир, залитый животворящим солнечным светом знаний, наслаждаться великолепным видом чудеснейших и бесконечных в своей красоте лугов познания, с растущими цветами мировоззренческих вопросов.

Как легко дышится! Какой блаженство! Так вот он, таинственный мир познания.

Не знаю, были ли у меня подземелья темноты и ад незнания, но лучи солнца точно был. И выход я увидел.

И вообще механизм познания неостановим. Если мысль заставил действовать, она начинает работать сама. Ставишь проблему или жизнь перед тобой ставит, озадачиваешься и решения выдаются друг за другом.  Но не сразу. Почему не сразу? Вообще, люблю психологию, может мне на психиатра выучиться? Помогать страдающим людям, изобрести свою методику лечения и лечить?

Не знаю, Сашок. Пока учусь на втором курсе техникума. Тоже хорошая специальность производство авиационного электрооборудования. Единственный из класса и из школы я выбрал ее. Она мне тоже нравится.

Одно понял из своих размышлении о тайнах человеческой мысли. Надо сильно потрудиться, поломать головушку, прежде чем она что-то предложит и выдаст на-гора. Да, открыть бы тайны мозга, тайны интеллекта. Это была бы революция настоящая. Знать бы как рождается мысль. Из ощущений?  Или нет?  Откуда приходят идеи, открытия, из чего все это рождается?  Откуда? Есть тут какая-то тайна. Какая – то непостижимая тайна. Интересно, есть ли наука, которая бы изучала мозг человека?

***

Вот интересно, мечтаешь ты стать писателем. Любишь французскую литературу, увлекаешься произведениями Бальзака, восхищаешься его героями, поэтами серебряного века, литературой начал ХХ века, а задумывался ли ты, как писателями становятся? Какие условия должны созреть в душе человека, чтобы он мог сказать: «Да. Я – писатель»! Давай-ка, Сашок, поразмышляем.

Конечно, прежде всего, писатель должен быть внимателен к людям, к жизни, к разным жизненным ситуациям и коллизиям. Он должен исследовать жизнь, изучать людей, то есть сделать объектом исследования (в отличие от меня сегодняшнего) не себя, не свои чувства и переживания, а чувства и переживания окружающих его люде и вообще всех, с кем его судьба познакомит. Исследовать живую жизнь, такую непостоянную. Изменчивую и страшно многообразную. Из-за этой многообразности, многовозможности и многовариантности потому и непонятную мне пока. Сложную такую, как ее понять.

Как понять мою маму, которая любит отчима и в то же время терпит от него унижения разные, когда он пьяный. Как понять моего отчима, который любит маму и в то же время обижает ее своими претензиями и нравоучениями, абсолютно не понимая, что обижает и унижает человека. И как понять мне себя самого, который очень любит и уважает свою маму и терпит моральные издевательства ее мужа, моего отчима, не набьет ему морду, не прогонит его из нашей с мамой квартиры. И все потому, что боится разрушить мамино счастье? И как это все понять? Нет, это необъяснимо. Это не понимается в моей дихотомической системе координат. Хороший – плохой. Свой – чужой. Белое – черное. А вот писатель, он не будет все это понимать и разжевывать. Он просто возьмет и опишет. Понимай придурок – читатель как хочешь, жалей кого хочешь, ругай кого хочешь.

Это что- ли система координат писателя?

Не знаю. Надо додумывать еще.

А жизнь надо изучать. Вот жизнь нашей группы, жизнь нашего техникума. Вот моя группа. Из кого состоит. Кто у нас интересный, хороший, плохой, как я отношусь к группе, как группа относится ко мне. А техникум. Преподаватели. Как они относятся к молодежи. А как студенты к ним. Забавные случаи. Рассказы бы всякие их зафиксировать. Вообще слово ФИКСИРОВАТЬ. Не является ли для писателя главным?

Хотя с точки зрения накопления литературного материала?

Когда будут изучены общественная жизнь техникума, нужно идти дальше. Расширять границы своих взглядов. А на практике я ведь могу изучать жизнь целого завода. Надо знать действительность, надо знать реальность.

А все-таки, что для писателя важнее ПОНЯТЬ или ОПИСАТЬ?

***

Древние говорили: «Ни одного дня без написанного». Согласен с ними. Писать надо каждый день. Стоит пропустить недельку другу язык как деревянный, ручка тормозит, слова пустые какие-то, бесчувственные, без эмоций. Пока свою мысль не запишешь, убедился в этом сам уже давно, ее не поймешь, не осознаешь, не почувствуешь. Только в тексте можно увидеть себя.  И легче познается мир свой внутренний, мир, окружающий тебя, люди.