Читаем Сокрытые тайны золотого языка полностью

Карты особым образом перекладывали, тарелочку по особым правилам вращали и, основываясь на показаниях различных взаимных положений карт и этой тарелочки, приходили к пониманию положения в рассматриваемых делах.

Этот стол таро был древним телевизором. От этого стола у нас остались выражения «как в воду глядела» или «что-то у воды выведала».

Дело еще и в том, что слова «веда», «ведать», «разведать» и «выведать» являются словами одного извода со словом «вода». Сейчас, конечно, давно уже никто не помнит, в какую такую воду нужно смотреть, чтобы в ней увидеть что-то грядущее.

В настоящее время, не зная о существовании такого стола и правил раскладов карт, многие люди раскладывают эти карты на простом столе, а правила раскладов придумывают сами.

Ясна, дорогие мои друзья и безупречные мои подруги, громадная по объему и сложности понятийная машина. На ее освоение уходит много времени и сил. Зато Ясна дает ясность в разных делах. Разложил какое явление или какое положение дел в Ясну, и тебе все ясно!

А уже саму Ясну, конечно же, можно рассматривать для того, чтобы знать, выяснить, что и как делать дальше. У нас и выражения остались – «что-то выяснить», «вопрос стал ясен», «прояснилось положение дел» и так далее…

Други мои! Более подробный и детальный рассказ о Ясне суток занимает по времени примерно четыре часа. Может, и больше. Поэтому мы решили разбить его на несколько частей. И первая часть первой Ясны – Ясны суток – сегодня у нас с вами подошла к концу.

Те из вас, кто заинтересован в очном, углубленном, детальном изучении Ясны, а в последующем и в том, чтобы даже стать преподавателем нашей Школы, могут пройти на мой сайт SUNDAKOV.RU и выяснить где, как и когда это можно осуществить. В том числе уже и на базе образовательных учреждений.

Сегодня же поздравляю вас, дорогие мои, с первым приобщением к фундаментальным, волшебно-прагматичным знаниям наших мудрых предков и прощаюсь до новых встреч. Берегите себя, пожалуйста!

С вами, как всегда, был ваш Виталий Владимирович Сундаков и Русская Школа Русского золотого языка.

Урок 3

Ясна суток (часть вторая)


Здравы будьте, люди добрые! С вами вновь Русская Школа и я, ваш Виталий Владимирович Сундаков.

Сегодня мы продолжим изучать наше русское национальное учение – Ясну. Когда-то оно было широко известно, особенно в различных профессиональных кругах. Сегодня же, к большому сожалению и стыду, многие и многие русские люди даже не знают точно, от начала и до конца, ни одной русской, украинской или белорусской песни, ни одной народной сказки и даже ни одного стихотворения великих русских классиков.

А ведь быть русским – это прежде всего знать свой язык, знать свою самобытность, понимать, как, чем и почему именно так, а не иначе, жили наши предки. Знать, чтобы рассказать об этом сыну, дочери, внукам.

Я понимаю вас, дорогие мои друзья и неотразимые мои подруги, после нашего первого урока по Ясне вам, возможно, пока никак не видится и даже никак не верится, что Ясна сложна, а главное, что она зачем-то может понадобиться. Понимаю, что до конца досмотрит не каждый, подумав, что смотреть и слушать это – только время терять. А ведь я предупреждал, други моя, что изучение Ясны – дело довольно нудное в своих подробностях и деталях и не столь сразу интересное, как, например, наши уроки русского языка.

Но это пока у нас все просто: тут такая линия, называется она вот так, а здесь такая и называется она вот эдак… Но, не усвоив этого, дальнейшего в полноте не постичь. Да и самое важное у нас, как правило, в конце. Даже в самом конце каждого урока.

Исследование суток, которое мы с вами начали на прошлом уроке, называется сутками рыболова. Почему так? А потому что в относительной древности рыбак считался особенным мудрецом. Только не тот рыбак-рыболов, что ловит рыбу сетью или динамитом, а тот, что с удочкой.

…Раннее утро. Еще темно. Сидит рыболов с удочкой. Возле него стоит баночка с прикормом для рыб. Рядом мешок, ведро, садок или кукан для пойманной рыбы. Смотрит рыболов на поплавок, который потихоньку плавает туда-сюда, слегка подрагивая. А рыболов – не здесь. Он – в мыслях, он – в мечтах, в думах об устройстве жизни, мира, устройстве правды и справедливости.

Смотрит он на водные, земные, небесные просторы, и мысли его простираются в неведомые дали, складываются в просторные, чудные, гладкие картины… Весь он погружен в размышления о неумолимом течении времени и событиях в нем, о мгновениях, днях, месяцах, годах, эпохах. О вечности.

Поплавок резко дернулся и на мгновение ушел под воду! Надо что-то немедленно предпринимать. Как говорят рыбаки, подсекать. А рыболов – здесь! Тут как тут! Краешком души, берегом внимания – он здесь и сейчас. Он немедленно все сделает как надо, и рыбка окажется на крючке.

Вся мудрость в том, чтобы одновременно быть в необозримых пространствах и безвременье и при этом быть здесь и сейчас. Объединять собой простор и точку – вечность и мгновение. В этом мудрость-премудрость.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Осмысление моды. Обзор ключевых теорий
Осмысление моды. Обзор ключевых теорий

Задача по осмыслению моды как социального, культурного, экономического или политического феномена лежит в междисциплинарном поле. Для ее решения исследователям приходится использовать самый широкий методологический арсенал и обращаться к разным областям гуманитарного знания. Сборник «Осмысление моды. Обзор ключевых теорий» состоит из статей, в которых под углом зрения этой новой дисциплины анализируются классические работы К. Маркса и З. Фрейда, постмодернистские теории Ж. Бодрийяра, Ж. Дерриды и Ж. Делеза, акторно-сетевая теория Б. Латура и теория политического тела в текстах М. Фуко и Д. Батлер. Каждая из глав, расположенных в хронологическом порядке по году рождения мыслителя, посвящена одной из этих концепций: читатель найдет в них краткое изложение ключевых идей героя, анализ их потенциала и методологических ограничений, а также разбор конкретных кейсов, иллюстрирующих продуктивность того или иного подхода для изучения моды. Среди авторов сборника – Питер Макнил, Эфрат Цеелон, Джоан Энтуисл, Франческа Граната и другие влиятельные исследователи моды.

Коллектив авторов

Философия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Павел I
Павел I

Император Павел I — фигура трагическая и оклеветанная; недаром его называли Русским Гамлетом. Этот Самодержец давно должен занять достойное место на страницах истории Отечества, где его имя все еще затушевано различными бездоказательными тенденциозными измышлениями. Исторический портрет Павла I необходимо воссоздать в первозданной подлинности, без всякого идеологического налета. Его правление, бурное и яркое, являлось важной вехой истории России, и трудно усомниться в том, что если бы не трагические события 11–12 марта 1801 года, то история нашей страны развивалась бы во многом совершенно иначе.

Александр Николаевич Боханов , Алексей Михайлович Песков , Алексей Песков , Всеволод Владимирович Крестовский , Евгений Петрович Карнович , Казимир Феликсович Валишевский

Биографии и Мемуары / История / Проза / Историческая проза / Учебная и научная литература / Образование и наука / Документальное