Социал-либертанство. Прстая истина свободы.

успешности предприятия, а не максимально успешная подготовка обучаемых.

Здесь множество проблем, связанных между собой. Низкая зарплата преподавателей,

зачастую необходимость набирать большое количество занятий в день, чтобы как-то ее

увеличить, приводит, естественно, к усталости и утрате увлеченности своим делом. В результате

возникает безразличие и отбывательское отношение к своим подопечным. В свою очередь

формируется безразличие и отсутствие интереса к процессу обучения у учеников. Процесс

обучения превращается в зазубривание материала из учебника и пересказ его у доски.

Естественно, получаемый таким способом материал зачастую не только не вызывает интерес и

не увлекает, но остается непонятым, не воспринятым и вызывает отчуждение и отторжение,

воспринимается как "какая-то ненужная чепуха", которая не пригодиться в жизни и которой

"забивают голову". В результате мы получаем подрастающее поколение, представители

которого не могут точно назвать столицы других государств, путают исторические события, на

физику и математику смотрят как на предметы, предназначенные для издевательства над

учениками.

Проблема более многоплановая, чем может показаться сразу. И корни ее лежат не в

отсутствии желания со стороны педагогов развивать учеников, так же и не в отсутствии

способностей у молодого поколения к обучению. Хотя подобные представления пытаются

выставить в качестве оправдания того, почему у нас в стране падает уровень образования. С

одной стороны школы, колледжи, вузы правительство старается перевести на

самофинансирование, те же, которые остаются на государственном обеспечении, на их

поддержание и развитие расходы не только не увеличиваются, но наоборот сокращаются.

Оправдание этому всегда одно, как и в случае любых иных сокращений финансирования со

стороны государства - в бюджете не хватает средств. О тратах из бюджета, столь же

грандиозных, сколь и бессмысленных, я говорила не однократно, достаточно вспомнить

пресловутый пакет Яровой. В прочем, сейчас речь не о том. Сокращение бюджетного

финансирования на науку и образование стало в нашем государстве тенденцией, печальной и

регулярной. Чтобы не закрываться и не прекращать свою деятельность, некоторые учебные

заведения переходят в коммерческий сектор, другие, оставаясь официально государственными

и предоставляя официально бесплатные услуги по обучению, так же начинают изыскивать

средства на собственное существования, зарплаты и финансирование расходов на ту же