Социальная психология развития. Книга для учителя

Традиционную семью, полагает В. Н. Дружинин, можно рассматривать как вариант модели аномальной семьи с рудиментами православной модели. В такой семье существует противостояние поколений, подавление детей и борьба детей с властью родителей. Аномальность этой семьи в том, что мужчина не несет ответственности за семью в целом.

Согласно точке зрения А. А. Авдеева, с возрастанием в современном обществе индивидуализации человека и «введением» в семью принципа автономии личности, как необходимого условия развития и удовлетворения высших психологических потребностей, она стала представлять собой эгалитарную форму брака, в которой все роли распределяются между мужем и женой преимущественно поровну. В эгалитарной семье основной «скрепой» психологической солидарности служит интимность, в то время как в традиционной семье такой «скрепой» является кооперация.

Модернизированную (или эгалитарную) семейную модель М. Ю. Арутюнян определяет:

а) эгалитарным распределением ролей в бытовой сфере, основанном на относительном равенстве вкладов супругов во внешнюю деятельность. Позицию совмещения ответственности за выполнение функций семьи;

б) демократической структурой лидерства;

в) «эгалитарной концепцией семейной жизни», т. е. нормами равенства мужа и жены в семье и вне ее. В отличие от традиционной, эгалитарная ролевая структура не предполагает жесткого распределения ролей по половому признаку.

Е. М. Роллингз и Ф. И. Най критериями традиционности/эталитарности семьи определяют участие женщины в материальном обеспечении семьи, при этом Л. Я. Хаас выявил, что для эгалитарного распределения ролей имеет значение не столько сам факт работы жены, сколько ее заработок и престижность ее занятия.

Однако, по мнению О. М. Здравомысловой, между традиционной и эгалитарной семьей лежит «промежуточный», или маргинальный, тип семейных отношений, который характеризуется ролевой несогласованностью, являющийся скорее следствием, чем причиной нарушения интимности и когнитивного согласия.

В исследованиях Е. Богардуса выделены три типа семей: власть принадлежит мужчине (патриархальные семьи); власть принадлежит женщине (матриархальные семьи) и власть делится между мужем и женой относительно равномерно (эгалитарные семьи). По оценкам исследователей, среди первого типа семей, где власть принадлежит мужу, счастливых семей приблизительно половина; во втором типе счастливых семей чуть меньше половины; в семьях же с демократическим типом отношений счастливый брак отмечается практически во всех семьях.

Т. М. Трапезникова, характеризуя семейную структуру, выделяет детоцентрическую семью (ориентированную на малодетность); супружеский тип семьи, основная ось которого – брачность с личностными аспектами; материнскую семью – безбрачную форму семьи с детоцентрической направленностью; неполную семью – как осколок традиционно-детоцентристской семьи; патриархально-модернизированный тип семьи (с ориентацией на средне- и многодетность).

Таким образом, в современном обществе наметились новые веяния в традиционном укладе семьи, ориентированные на малодетность и профессиональный рост жены. Каждая категория семей характеризуется протекающими в ней социально-психологическими явлениями и процессами, присущими ей брачно-семейными отношениями, включающими психологические аспекты предметно-практической деятельности, круг общения и его содержание, особенности эмоциональных контактов членов семьи, социально-психологические цели семьи и индивидуально-психологические потребности ее членов.

Как считает В. Сатир, в настоящее время в современном мире существует два типа семей: зрелая семья и проблемная. Каждая зрелая семья живет своей особой и неповторимой жизнью, хотя можно найти много общего в том, как строятся отношения в таких семьях. В зрелой семье царит мирная атмосфера, ощущаются естественность, честность и любовь. Люди в такой семье выражают свою любовь и уважение друг к другу. Родители ощущают себя лидерами-вдохновителями, а не авторитарными руководителями. Свою задачу они видят в том, чтобы научить детей оставаться людьми в любой жизненной ситуации. Они готовы сообщать своим детям негативные оценки так же, как и позитивные, они готовы огорчаться, гневаться, расстраиваться так же, как веселиться и радоваться… Их поведение не расходится со словами. Родители из зрелых семей понимают, что проблемы обязательно будут возникать, хотя бы потому, что сама жизнь будет их ставить, но они будут всякий раз искать творческие решения возникающих проблем.