Социология труда: Методические указания к курсовым работам

В опции «Абзац» устанавливаем параметры, представленные на рисунке 2.5.4.

В каждой сноске обязательно указываются страницы источника. Примеры представления страниц источника:

– общее количество страниц – 122 с.;

– конкретная страница – С. 122.;

– интервал страниц: С. 144 – 168.

Приступаем к оформлению раздела курсового исследования «ВВЕДЕНИЕ».

Страница «ВВЕДЕНИЕ» начинается с нового листа и нумеруется. Внизу страницы по центру необходимо установить цифру 4.

Требования к тексту названия раздела «ВВЕДЕНИЕ»:

– текст выравнивается по центру;

– шрифт Times New Roman, полужирный, размер шрифта 14;

– цвет текста авто или чёрный;

– все буквы большие.

В опции «Абзац» устанавливаем параметры, представленные на рисунке 2.5.1.

Затем разрабатываем содержание раздела «ВВЕДЕНИЕ».

Требования к тексту раздела «ВВЕДЕНИЕ»:

– шрифт Times New Roman, обычный, размер шрифта 14, по ширине;

– первая строка – 1,25;

– цвет текста авто или чёрный;

– первая буква в предложении большая, остальные строчные.

В опции «Абзац» устанавливаем параметры, представленные на рисунке 2.5.6.

Определяем объект и предмет курсового исследования. Учитывая, что для примера выбрана тема «Социологические подходы к формированию кадрового резерва организации» в качестве объекта исследования объявляем процесс формирования кадрового резерва. А предметом курсового исследования становятся основные направления формирования кадрового резерва организации.

С учётом сформулированных объекта и предмета исследования создаем содержание раздела «ВВЕДЕНИЕ» курсовой работы. Пример содержания раздела «ВВЕДЕНИЕ» представлен в приложении 3.

Научную проблему курсовой работы формулируем через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.

Научная проблема курсовой работы представлена противоречиями гносеологического и предметного характера.

Гносеологическая научная проблема заключается в противоречии между теоретическими подходами к описанию основных направлений формирования кадрового резерва организации на разных этапах развития социологической науки и в содержании различных социологических концепций.

Предметной научной проблемой курсовой работы является противоречие между теоретическими подходами к описанию основных направлений формирования кадрового резерва организации и социальной практикой.

Актуальность темы курсовой работы формулируем через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.

Актуальность данной курсовой работы представлена двумя составляющими.

Теоретическая актуальность обусловлена необходимостью обобщения подходов к содержанию основных направлений формирования кадрового резерва организации на основе анализа отечественных и зарубежных школ социологии, а также различных социологических теорий.

Практическая актуальность проводимого исследования связана с необходимостью решения задачи получения характеристик основных направлений формирования кадрового резерва организации на основе применения комплекса социологических методов.

Целью курсовой работы формулируем также через предмет исследования. В нашем варианте получаем текст, представленный ниже.

Цель курсовой работы заключается в проведении комплексного исследования основных направлений формирования кадрового резерва организации на основании результатов применения количественного и качественного методов.

Объектом исследования является процесс формирования кадрового резерва.

Предметом исследования выступают основные направления формирования кадрового резерва организации.

На основании имеющейся информации формируем гипотезу исследования.

В качестве гипотезы исследования выдвигаем предположение о том, что основными направлениями формирования кадрового резерва организации признаны:

– качественная подготовка руководителей;

– профессиональный отбор и подбор;

– аттестация персонала в организации.

Далее формулируем исследовательские задачи.

Для реализации цели исследования и подтверждения исследовательской гипотезы в курсовой работе решались следующие исследовательские задачи:

– проведение теоретического анализа отечественной и зарубежной литературы социологического характера по характеристикам процесса формирования кадрового резерва;

– осуществление анализа источниковой базы в области социологии управления, социологии повседневности, социологии труда, направленной на проведение анализа подходов к формированию кадрового резерва организации;

– организация анализа социологической литературы по характеристикам основных направлений формирования кадрового резерва организации;

– разработка методологии и методики эмпирического исследования;

– проведение эмпирического исследования и интерпретация его результатов;

– обобщение результатов эмпирического исследования и разработка предложений по применению основных направлений формирования кадрового резерва организации.

Затем создаём методологическую основу исследования. Она формируется через исследовательские задачи.