Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации

Выявление индивидуального репертуара эффективных и неэффективных способов vs анализ устойчивых личностных черт и качеств Смещение акцента с диагностики личных качеств и черт на диагностику используемых человеком неэффективных и эффективных способов разрешения сложных повседневных проблем и достижения значимых жизненных целей в развиваемом нами подходе является ключевым. Выявление личностных качеств и устойчивых черт в концепции Совладающего Интеллекта относится ко вторичному, дополнительному фактору. Ведущим фактором диагностики является выявление эффективных и неэффективных способов, оптимальных и неоптимальных стратегий различной модальности, направленности и интенсивности. Составляющие индивидуальный репертуар человека стратегии легко заменяемы. Индивидуальный репертуар можно расширить за счет обучения эффективным стратегиям и отказа от неэффективных.

Расширение репертуара эффективных способов совладания vs «исправление личности человека», или «коррекция личности»

Смещение акцента с «исправления личности человека», или «коррекции личности», на сужение репертуара защиты и расширение репертуара способов совладания является следующей особенностью

предлагаемого подхода. Конечной целью индивидуального консультирования или тренинга является не «исправление человека», а обучение его успешному совладанию с жизненными трудностями с помощью использования эффективных способов и торможения неэффективных. В этом случае в процессе консультации психолог не пытается «исправлять человека» или вмешиваться в его личную жизнь, а ставит перед собой иную задачу – обучить консультируемого распознавать успешные и неуспешные стратегии в собственном опыте . От самого человека зависит, какие из них он станет применять в повседневной жизни.

Итак, задачей психологического консультирования является не «исправление личности человека», или «коррекция личности», а сужение индивидуального репертуара неэффективных и расширение репертуара эффективных способов разрешения повседневных трудностей и достижения желаемых целей, а также обучение их адекватному применению в повседневной жизни и распознанию в поведении других людей.