Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации

Совладающий Интеллект , являясь обобщенным понятием совладания как процесса и совладающих стратегий как средства, лишь открывает возможность для использования более разумных и, следовательно, более оптимальных и дружелюбных способов взаимодействия с собой, с миром и другими людьми. В противоположность манипуляции, компульсивному проявлению агрессии, самоагрессии и прочим проявлениям защиты совладание предполагает честные способы игры. Положение Ганса Гартманна ( Нartmann, 1938/1957 ) о том, что совладание является противоположным механизмом психологической защиты, в нашем исследовании впервые получило экспериментальное подтверждение.

Разработка концепции Совладающего Интеллекта в контексте дифференциальной психологии, а также системное изучение феноменов психологической защиты и совладания с жизненными трудностями открывает возможность для разработки терапевтических и обучающих программ с учетом индивидуального своеобразия и потенциала каждого человека.

Концепция Совладающего Интеллекта имеет широкий спектр применения в области прикладных исследований по изучению сходства между людьми и индивидуальных различий в способах разрешения человеком жизненных затруднений любого уровня сложности. На индивидуальном уровне, разрабатываемая концепция связана с пониманием внутренних или так называемых интраиндивидуальных конфликтов, индивидуальных проблем, личных и семейных неурядиц, стрессовых событий и кризисов, увы, неизбежных в повседневной жизни каждого человека. На социальном уровне Совладающий Интеллект имеет прямое отношение к анализу глобальных государственных и межгосударственных, урегулированию национальных и межнациональных конфликтов, исследованию массового поведения в условиях экономических кризисов и катастроф, вызванных как террористическими актами, так и стихийными бедствиями.

Создание целостной модели Совладающего Интеллекта дает возможность разработки новых методик, методов и подходов для клинической практики и психотерапии, медицины и психосоциальной реабилитации, психологического консультирования и психодиагностики, психокоррекции и конфликтологии, педагогики и детского воспитания, а также для обучения успешным стратегиям разрешения повседневных трудностей в процессе личностного развития.

Как на уровне личности, так и на уровне общества в целом Совладающий интеллект имеет прямое отношение к достижению психического здоровья, счастья, успешности и благополучия в жизни.

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Глава 1

1. (а) неконструктивных

2. (в) конфликтных

3. (б) Гансом Гартманном

4. (б) любым способом избавиться от внутреннего напряжения

5. (б) осознать или принять неприятный факт жизни

(в) избавиться от внутреннего напряжения мирным способом

Глава 2

1. (в) просто здравый человек, откровенно ведущий переговоры с собой, другими и жизнью

2. (б) проявления собственной активности, поступков и действий

3. (в) в обыденных ситуациях повседневной жизни

4. (г) способы взаимодействия с окружающими в неблагоприятных обстоятельствах

5. (а) отсутствия в жизни человека проблем и трудностей

Глава 3

1. (а) зрелой функции мозга

(в) инфантильной функции мозга

2. (в) принципом гомеостаза

(г) физическим здоровьем

3. (а) сохранять зрелые эго -механизмы

4. (г) ипохондрию

5. (г) использования юмора для снятия напряжения

Глава 4

1. (в) согласованность

2. (в) направленности совладания на точное и адекватное разрешение проблем

(г) ориентированности совладания на социальное взаимодействие с позиции равных

3. (в) каким образом человек достиг успеха или потерпел поражение

4. (г) утилитарный

5. (в) является конечным социально желательным уровнем (г) относится к более устойчивой системе

Глава 5

1. (б) независимой от эго или Я категории

(а) противоположной защите

2. (г) интуитивной оценочной реакции на стрессор

3. (б) когнитивно-ориентированному способу совладания

4. (в) ожиданием потерь в будущем

(г) оценкой стрессового фактора в качестве угрозы

5. (в) доступная в ситуации стресса когнитивная оценка

(г) способность сохранить контроль над стрессовым событием

Глава 6

1. (а) разумного и интеллектуального способа достижения желаемого в концепции Нормы Хаан

(в) миролюбивого способа достижения желаемого в концепции Ганса Гартманна

2. (а) разрешение стрессовой ситуации

3. (б) эмоционально-ориентированное

4. (а) когнитивные

(б) поведенческие

5. (д) поиск эмоциональной социальной поддержки

Глава 7

1. (а) индивидуальные особенности влияют на предпочтение людьми эффективных и неэффективных способов разрешения жизненных трудностей

(г) человек актуализирует свою уникальную индивидуальность в различных сферах жизни и деятельности, несмотря на постоянно возникающие на его жизненном пути трудности

2. (г) психологическое благополучие человека, его удовлетворенность жизнью

3. (а) получающих наибольшее удовлетворение от жизни и результатов деятельности