Читаем Современное состояние биосферы и экологическая политика полностью

6. Борисова Н. А., Попова Е. Б., Жарова Г. Н. и др. Использование в преподавании возрастной физиологии и школьной гигиены научных данных о влиянии эколого-гигиенических факторов на рост и развитие детского организма // Совершенствование преподавания возрастной физиологии и школьной гигиены в педвузе: межвузовский сборник научных трудов. – Новосибирск, 1986, с. 89–104.

7. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. – М., Институт практической психологии, – Воронеж, 1996, с. 89–127.

8. Быков О.Д., Зеленский М. И. Фотосинтез и продуктивность сельскохозяйственных культур. // Сельскохозяйственная биология. – 1982. Т 17. № 1, с. 14–24.

9. Бялко А. В. Наша планета Земля. – М., 1989.

10. Бялко А. В. Солнце – Земля: клубок гипотез // Природа. – 1994. № 9, с. 43–48.

11. Вавилов С. И. Глаз и Солнце. – М., 1982.

12. Вернадский В. И. Биогеохимические очерки. – М., 1940.

13. Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. – М., 1965.

14. Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. – М., 1988.

15. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М., 2003.

16. Винберг Г. Г. Общие задачи, определения продукции водных животных // Методы определения продукции водных животных. – Минск, 1968, с. 9–19.

17. Витвицкий Г. Н. Зональность климата Земли. – М., 1980.

18. Витинский Ю. И. Солнечная активность. – М., 1983.

19. Владимирский Б. М. Активные процессы на Солнце и биосфера. // Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени д. ф.-м. н. – Пущино, 1997.

20. Владимирский Б. М. Солнечно-земные связи в биологии и явления «захвата частоты» // Проблемы космической биологии. – М., 1982. Т 43, с. 166–174.

21. Волчек О. Д. Динамика показателей мышления // Биомедицинские проблемы интегральной антропологии. – СПб., 1999. Вып. 3, с. 59–62.

22. Ворощук А. Н. Проблема охраны окружающей среды и методологические аспекты прогнозирования развития экологических систем // Знание, число и мысль. – М., 1982. Вып. 5, с. 114–140.

23. Высоцкая Л. В., Глаголев Г. М, Дымшиц Г. М. и др. Общая биология. – М., 1995.

24. Галанин А. В. Гипотеза пульсирующей Земли. – Владивосток, 2001.

25. Горшков В. Г., Кондратьев К. Я., Шерман С. Г. Устойчивость биосферы и сохранение цивилизации // Природа. – 1990. № 7, с. 3–16.

26. Горшков В. Г., Кондратьев К. Я., Лосев К. С. Глобальная экодинамика и устойчивое развитие: Естественно-научные аспекты и «Человеческое измерение» // Экология. – 1998. № 3, с. 163–170.

27. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л., 1988, с. 284–332.

28. ГубановН.И,Утепбергенов А.А. Медицинская биофизика. – М., 1978.

29. Гулинова Н. В. Погода и урожай сеяных и луговых трав. – Л., 1982.

30. Гуляева Н. П. Особенности эколого-генетической структуры популяции узкочерепной полевки на разных стадиях цикла динамики численности // Млекопитающие СССР. – М., 1982. Т 1, с. 179–180.

31. Данилов А. Д, Авдюшин С. И. Проблема «Солнце – Погода» – современное состояние и перспектива // Природа. – 1983. № 5. с. 18–21.

32. ДеймерД, Михайлов А. И., Селезнев С. А. и др. Как появились первые клетки // Природа. 1989. № 10, с. 3–9.

33. Дергачев В. А. О крупномасштабных природных процессах // Известия РГО. – 1998. Т 130. Вып. 6, с. 58–71.

34. Дружинин И. П., Сазонов Б. И., Ягодинский В. Н. Космос – Земля. Прогнозы. – М., 1974.

35. Елисеев И. А. Лучшие рефераты по экологии. – Ростов н/Д., 2002, с. 249–272.

36. Ердаков Л. Н. Использование хронологических подходов к изучению динамики численности популяций // Материалы V съезда ВТО АН СССР. – М., 1990. Т 2, с. 214–215.

37. Ермолаев М. В., Ильичева Л. П. Биологическая химия. – М., 1989.

38. Ефимова Н. А. Фотосинтетическая активная радиация на территории СССР. // Фотосинтезирующие системы высокой продуктивности. – М., 1966, с. 70–77.

39. Жигальский О. А. Механизмы динамики популяций мелких млекопитающих // Дис. докт. биол. наук. – Свердловск. 1989.

40. Захаров И. А. Экологическая генетика и проблемы биосферы. – Л., 1984.

41. Захаров А. «Правые» и «левые»: кто они такие? // Семья и школа. – 1990. № 3, с. 30–32.

42. Зельдович Я. Б. Высшая математика для начинающих – М., 1968.

43. Зимов С. А., Чупрынин В. И. Экосистемы: устойчивость, конкуренция, целенаправленное преобразование. – М., 1991.

44. Иванов Б. Н. Законы физики. – М., 1986.

45. Киселев В. Н. Основы экологии. – Минск. 2000.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука
Для юных математиков
Для юных математиков

Вниманию юного, и не очень, читателя предлагается книжная серия, составленная из некогда широко известных произведений талантливого отечественного популяризатора науки Якова Исидоровича Перельмана.Начинающая серию книга, которую Вы сейчас держите в руках, написана автором в 20-х годах прошлого столетия. Сразу ставшая чрезвычайно популярной, она с тех пор практически не издавалась и ныне является очень редкой. Книга посвящена вопросам математики. Здесь собраны разнообразные математические головоломки, из которых многие облечены в форму маленьких рассказов. Книга эта, как сказал Я. И. Перельман, «предназначается не для тех, кто знает все общеизвестное, а для тех, кому это еще должно стать известным».Все книги серии написаны в форме непринужденной беседы, включающей в себя оригинальные расчеты, удачные сопоставления с целью побудить к научному творчеству, иллюстрируемые пестрым рядом головоломок, замысловатых вопросов, занимательных историй, забавных задач, парадоксов и неожиданных параллелей.Авторская стилистика письма сохранена без изменений; приведенные в книге статистические данные соответствуют 20-м годам двадцатого века.

Яков Исидорович Перельман

Развлечения / Детская образовательная литература / Математика / Книги Для Детей / Дом и досуг