Читаем Современный психоанализ полностью

183.  Bowlbi J. Gried and Mouring in Jnfancy and Early Childhood // The Psychoanalytic Study of the Child. 1960. № 15.

184.  Fairbairn W. R. Psychoanalytic Studies of the Personality. London, 1966.

185.  Fairbairn W. R. An object relations theory of the personality. N.Y., 1954.

186.  Federn P. (1952) Ego psychology and the psychoses. Basic Books, N.Y.

187.  Fenichel О. (1945) The psychoanalytic theory of neurosis. Norton, N.Y.

188.  Ferenczi S. (1950 [1919a]) On the technique of psycho-analysis. In: Jones E., RickmanJ. (eds.). Further contributions to the theory and technique of psycho-analysis by Sandor Ferenczi M. D. Hogarth, London.

189.  Fraiberg S. H. Counseling for the parents of the very young child // Social Casework. 1954. № 35.

190.  Fraiberg S. H. Some characteristics of genital arousal and discharge in latency girls // The Psychoanalytic Study of the Child. 1972. № 27.

191.  Fraiberg S. H. The Magic Years. Understanding and Holding the Problems of Early Childhood. N.Y., 1958.

192.  Freud A. Discussion of Dr. J. Bowlby is Paper (Grief and Mourning in Infancy and Early Childhood) // The Psychoanalytic Study of the Child. 1960. № 15.

193.  Freud A. Indications for Child Analysis // The Psychoanalytic Study of the Child. 1945. № 1.

194.  Freud A. Problems of Termination in Child analysis. N.Y., 1971.

195.  Freud A. The Psychoanalytic Study of Infantile Feeding Disturbances // The Psychoanalytic Study of the Child. 1946. № 2.

196.  Geleerd E. R. Some aspects of psychoanalytic technique in adolescence // The Psychoanalytic Study of the Child. 1957. № 12.

197.  Geleerd E. R. Borderline states in childhood and adolescence // The Psychoanalytic Study of the Child. 1958. № 13.

198.  Glover E. (1955) The technique of psychoanalysis. Baiiliere Tindall & Cox, London.

199.  Goldhaber G. V. Network new men: who’s got the most charisma? // TV guid. 1981. May.

200.  Harlow H. F. (1958) The nature of love. Am Psychol 13: 673.

201.  Harlow H. F. (1962) The heterosexual affectional system in monkeys. Am Psychol 17: 1–9.

202.  Hartmann H. (1958 [1939]) Ego psychology and the problem of adaption. International University Press, N.Y.

203.  Hartmann H. Psychoanalysis and Developmental Psychology // The Psychoanalytic Study of the Child. 1950. № 5.

204.  Kennedy H., Moran G. Reflections on the aim of child analysis // The Psychoanalytic Study of the Child. 1991. № 46.

205.  Kernberg O. Severe personality disorders. Psychotherapeutic strategies. London, 1984.

206.  Kernberg О. F. Borderline Conditions and Pathological Narcissism. 1975.

207.  Klein M. (1946) Notes on some schiziod mechanisms. Int. J. Psychoanal. 27: 99-110.

208.  Klein M. (1928) Early Stages of the Oedipus Conflict. Contributions to Psycho-Analysis, 1921–1945, London, Hogarth Press, 1948.

209.  Klein M. (1932) The Psyho-Analysis of Children, London, Hogarth Press, 1932.

210.  Klein M. (1935) A Contribution to the Psychogenesis of Manic-Depressive States. Contributions to Psycho-Analysis, London, Hogarth Press, 1948.

211.  Klein M. (1945) The Oedipus Complex in the Light of Early Anxieties. Contributions to Psycho-Analysis, London, Hogarth Press, 1948.

212.  Kohut H. (1971) The analysis of the self. A systematic approach to the psychoanalytic treatment of narcissistic personality disorders. International University Press, N.Y.

213.  Kris E. Notes on the Development and on Some Current Problems of Psychoanalytic Child Psychology // The Psychoanalytic Study of the Child. 1950. № 5.

214.  Laufer M., Laufer M. E. Adolescence and developmental breakdown: a psychoanalytic view. N. Haven, 1984.

215.  Leichtman M., Shapiro S. An introduction to the psychological assessment of borderline conditions in children: borderline children and test process / Kwawer J., Lerner H., Lemer P., Sugarman A. (ed.) Borderline phenomena and the Rorschach Test. N.Y., 1980.

216.  Mahler M. A study of the separation-individuation process and its possible application to borderline phenomena in the psychoanalytic situation // The Psychoanalytic Study of the Child. 1971. № 26.

217.  Mahler M. S., Gosliner B. J. On Symbiotic Child Psychosis: Genetic, Dynamic and Restitutive Aspects // The Psychoanalytic Study of the Child. 1955. № 7.

218.  Mahler M. (1969) On human symbiosis and the vicissitudes of individuation. Hogarth, London.

219.  Mahler M. (1971) A study of the separation-individuation process and its possible application to borderline phenomena in the psychoanalytic situation. Psychoanal Study Child 26: 403–424.

220.  Masterson L. The Narcissistic and Borderline Disorders, 1981.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Так полон или пуст? Почему все мы – неисправимые оптимисты
Так полон или пуст? Почему все мы – неисправимые оптимисты

Как мозг порождает надежду? Каким образом он побуждает нас двигаться вперед? Отличается ли мозг оптимиста от мозга пессимиста? Все мы склонны представлять будущее, в котором нас ждут профессиональный успех, прекрасные отношения с близкими, финансовая стабильность и крепкое здоровье. Один из самых выдающихся нейробиологов современности Тали Шарот раскрывает всю суть нашего стремления переоценивать шансы позитивных событий и недооценивать риск неприятностей.«В этой книге описывается самый большой обман, на который способен человеческий мозг, – склонность к оптимизму. Вы узнаете, когда эта предрасположенность полезна, а когда вредна, и получите доказательства, что умеренно оптимистичные иллюзии могут поддерживать внутреннее благополучие человека. Особое внимание я уделю специальной структуре мозга, которая позволяет необоснованному оптимизму рождаться и влиять на наше восприятие и поведение. Чтобы понять феномен склонности к оптимизму, нам в первую очередь необходимо проследить, как и почему мозг человека создает иллюзии реальности. Нужно, чтобы наконец лопнул огромный мыльный пузырь – представление, что мы видим мир таким, какой он есть». (Тали Шарот)

Тали Шарот

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука