Читаем Специфика современного медийного словотворчества полностью

В данном учебном пособии под окказионализмом будет пониматься «новое слово речи, обладающее как номинативностью, так и экспрессивностью, созданное в соответствии со словообразовательным типом или с его нарушением, сохраняющее эффект “новизны” независимо от момента создания и не отмеченное к этому времени в лексикографических источниках» [Нефляшева 1998: 6]. Важно подчеркнуть, что окказионализмы в нашем понимании существуют только в определенном, породившем их, контексте и не зафиксированы в лексикографических источниках.

При таком понимании нецелесообразно противопоставлять окказионализмам потенциализмы, которые тем самым можно признать разновидностью окказиональных слов (Р. М. Гейгер, В. В. Лопатин, А. Г. Лыков, Л. В. Рацибурская, В. Н. Хохлачева и др.).

Таким образом, в данной работе все речевые новообразования рассматриваются как окказиональные, или неузуальные словообразовательные неологизмы, «так как эстетически значимое авторское речевое новообразование является достойным словообразовательного <…>, стилистического описания вне зависимости от того, насколько близко оно к узусу, норме» [Бабенко 1997].

Использование окказиональных слов, или новообразований, в тексте объясняется в основном задачами экспрессивности, выразительности речи. Как отмечают многие исследователи, в самом окказиональном слове уже заложено свойство выразительности, однако в разной степени. Если новообразование не нарушает языковых законов, то оно будет меньше привлекать внимание читателя, меньше воздействовать на подсознание адресата.

С учетом представленных в науке классификаций окказионализмов представляется целесообразным дифференцировать окказиональные новообразования на стандартные и нестандартные по их соответствию/несоответствию стандартной словообразовательной схеме (Р. Ю. Намитокова, Л. В. Рацибурская).

1. Новообразования стандартной словообразовательной структуры:

а) созданные по образцу словообразовательных типов. Аналогичные обозначения в других имеющихся классификациях: потенциальные слова [Земская 2009а, б], стандартные новообразования [Намитокова 1986], окказионализмы первой степени [Попова 2005]. К данным новообразованиям относятся окказионализмы, образованные по стандартным словообразовательным моделям, в рамках существующих в языке словообразовательных типов (независимо от эмпирической продуктивности);

б) созданные с несистемными отклонениями от условий словообразовательного типа. Несистемные ограничения в сочетаемости морфем – это ограничения, связанные со стилистической несовместимостью морфем, их стилистической окраской [Земская 1973]. Данная разновидность новообразований обычно относится учеными либо к разряду окказионализмов [Земская 2009а, б], либо к частично нестандартным [Намитокова 1986], либо к окказионализмам второй степени [Попова 2005]. Считаем целесообразным отнести новообразования данной разновидности к окказионализмам стандартной словообразовательной структуры, поскольку стилистические параметры сочетаемости морфем обычно выводятся за пределы словообразовательной системы (Е. А. Земская).

2. Новообразования нестандартной словообразовательной структуры:

а) созданные с системными отклонениями от стандартной схемы словообразовательного типа – частично нестандартные новообразования [Намитокова 1986], окказионализмы второй степени [Попова 2005].

К системным ограничениям в сочетаемости морфем относят семантические и словообразовательные ограничения. Семантические ограничения – это ограничения сочетаемости аффиксов с основами той или иной части речи, семантики. «Под словообразовательными ограничениями в образовании производных слов имеется в виду неучастие тех или иных видов производных основ в качестве производящих» [Земская 2009б: 212].

б) новообразования нетиповой структуры. Соотносительные термины в других терминосистемах: окказионализмы [Земская 2009а, б], полностью нестандартные новообразования [Намитокова 1986], окказионализмы третьей степени [Попова 2005]. К ним относятся новообразования, созданные по окказиональным, неузуальным моделям словообразования или с помощью окказиональных, неузуальных способов словообразования.

Если обратиться к классификации окказионализмов по их зависимости от контекста, то данная разновидность новообразований нетиповой структуры обладает максимальной контекстуальной обусловленностью.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов
Психология профессиональной пригодности
Психология профессиональной пригодности

Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности.Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов.2-е издание.

Вячеслав Алексеевич Бодров

Учебники и пособия ВУЗов