Читаем Сплошное волшебство полностью

Весь остаток дня девочка усердно размышляла над тем, как же выгнать непрошеную гостью из сестры. Но ничего дельного на ум не приходило. Ответ на вопрос пришёл неожиданно – ночью девочке приснился волшебный сон. Ведь для того и существуют волшебные сны, чтобы объяснять людям то, чего они не могут понять днём.

Во сне к Любаше пришли её любимые карандаши.

– Мы пришли к тебе, чтобы рассказать, как избавиться от злобной Ябеды! Я не хочу, чтобы ты грустила, а я скучал без дела – я хочу, как прежде, помогать тебе рисовать солнце – раньше ты его часто рисовала… – воскликнул Жёлтый Карандаш.

– Мы хотим, чтобы в нашем доме опять воцарились спокойствие и любовь, которые нарушила злодейка Корябеда! А ещё мы хотим, чтобы вы подружились с сестрёнкой, и ты её тоже научила рисовать! – наперебой закричали карандаши.

Любочка грустно улыбнулась и, с благодарностью посмотрев на своих друзей, тихо ответила им:

– Я знаю, как Ябеда проникла в сестру – она залетела через рот и каждый раз, как только задумает своё грязное дело, высовывается оттуда, и я никак не придумаю, как её выгнать…

Раздался взволнованный гул – это карандаши советовались, к какому средству лучше прибегнуть. Наконец, Зелёный Карандаш вышел вперёд и, заикаясь от волнения, заговорил:

– Могу посоветовать одно старое, испытанное средство. Думаю, ты не раз слышала одну очень простую детскую «дразнилку»: «Ябеда – Корябеда – солёный огурец! На полу валяется, никто его не ест!».

– Да, конечно слышала! У нас в детском саду так обзывали девочку, которая на всех по всяким пустякам жаловалась воспитательнице, – оживилась Любаша; вздохнув, она добавила, – только с ней никто никогда не играл!

– Так вот – если Ябеда действует через рот – ябедничая и жалуясь по всяким пустякам, нужно сделать так, чтобы она не могла делать свои грязные делишки! – подмигнув и загадочно взглянув на Любашу, он продолжил. – Для этого нужно Волшебным Зелёным Карандашом, то есть мною, нарисовать портрет Людочки с огромным волшебным зелёным солёным огурцом во рту. Волшебный огурец на рисунке не даст больше ябедничать тому, кто на этом рисунке нарисован!

– Но ведь, если рот сестрёнки будет закрыт огурцом, Ябеда не сможет выбраться наружу. А это необходимо, чтобы её прогнать! – резонно возразила Любаша.

– Дело в том, что Ябеде будет очень неуютно внутри Людочки – ведь она не сможет больше ябедничать. Она поймёт, что делать ей здесь больше нечего, а ты тогда нарисуешь новый портрет сестрёнки – уже без огурца и злодейка тот час же уберётся восвояси. Но Людочка тоже должна понять, что ябедничать плохо! Иначе – Ябеде ничего не стоит вернуться! – Зелёный Карандаш устало вздохнул – он не привык так долго говорить: ведь карандаши должны рисовать, а не разговаривать!

На следующее утро Любаша проснулась раньше всех. Вместо того чтобы идти умываться и чистить зубы, девочка, первым делом, взялась за карандаши – ведь гораздо важнее расправиться с ненавистной Ябедой-Корябедой! Рисунок вышел на славу: нарисованная Людочка была очень похожа на свой оригинал. «Прямо, как две капли воды!» – сказала бы мама. Во рту девочки красовался огромный зелёный огурец. Предполагалось, что это и есть тот самый солёный огурец, который больше не позволит Ябеде ни над кем издеваться. Любаша, бросив оценивающий взгляд на рисунок, уже было хотела захлопнуть свой альбом, как подняв голову, увидела стоящую рядом сестру. Та, увидев на рисунке себя с огромным огурцом во рту, по своему обыкновению, хотела разреветься и наябедничать маме, но не смогла даже открыть рта. Не понимая, что происходит, она лишь хлопала глазами и испуганно смотрела на Любашу.

«Ура! Работает!» – ликовала старшая сестра.

Пристально глядя Людочке прямо в глаза, Любаша, обращаясь к Ябеде – Корябеде, заявила:

– Что? Не нравится тебе, Ябеда – Корябеда? Теперь ты не сможешь ябедничать! Лучше убирайся вон из моей сестрёнки! Она станет хорошей девочкой, и никогда не будет ябедничать!

Любаша рассказала сестре про проделки зловредины – Ябеды. Людочка сразу же поверила ей: ведь и на самом деле – теперь она могла свободно говорить на любые темы, но только открывала рот, чтобы пожаловаться – не могла издать ни звука.

К концу дня все были крайне удивлены – Людочка ни разу не пожаловалась на сестру. Мама, наконец, успела испечь свой фирменный торт – раньше у неё до этого «не доходили руки», как говорила она сама – ведь мама постоянно отвлекалась от своих дел на жалобы Людочки. Папа не стал вечером пить свои горькие таблетки от головной боли – ведь раньше от практически круглосуточных Людочкиных криков и жалоб у него к вечеру голова просто раскалывалась от боли! Людочке и самой так больше понравилось – ведь хорошо, когда никто не нервничает и не сердится! И как приятно, зная, что никто ни на кого не обижается, вместе со всеми пить чай с вкусным тортом и слушать папины весёлые шутки…

На следующий день, после обеда, сестрёнки склонили головы над альбомом.

– Ну что, ты готова к тому, чтобы навсегда прогнать злую Ябеду – Корябеду? – спросила сестру Любаша.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей