Читаем Спросите Сталина. Честный разговор о важном сегодня полностью

«Передай Яше от меня, что он поступил как хулиган и шантажист, с которым у меня нет и не может быть ничего общего. Пусть живет где хочет и с кем хочет»[120].

Якову Джугашвили на тот момент был 21 год. Что же за проступок совершил молодой человек, который вызвал такой гнев отца? Парень попытался застрелиться, его чудом спасли в госпитале. Специалисты говорят, что это была классическая попытка самоубийства для привлечения внимания как проявление протеста по отношению к авторитету.

Светлана Аллилуева, из книги «Двадцать писем к другу»:

«Первый брак принес трагедию. Отец не желал слышать о браке, не хотел ему помогать… Яша стрелялся у нас на кухне, рядом со своей маленькой комнаткой, ночью. Пуля прошла навылет, но он долго болел. Отец стал относиться к нему за это еще хуже»[121].

Правда ли, что Сталин отказался менять пленного Паулюса на собственного сына?

Судьба Якова Джугашвили до сих пор остается предметом споров. Несмотря на заявление Федеральной службы безопасности агентству РИА «Новости» от 6 июня 2007 года[122] о том, что он действительно был в немецком плену, по-прежнему бытует версия, что его пленение было провокацией германской разведки. Артем Сергеев, приемный сын Сталина, утверждал в многочисленных интервью, что Яков никогда не был в немецком плену, а погиб в бою 16 июля 1941 года.

По свидетельству некоторых очевидцев, информация с немецких листовок о пленении сына Верховного главнокомандующего была настолько ошеломляющей, что казалась ложью геббельсовской пропаганды. В листовке, кроме фотографии Якова Джугашвили в сопровождении немецких офицеров, содержался обычный для такого рода агитации «пропуск в плен» с изображением нацистской символики, а также соответствующее обращение, подкрепленное копией рукописного письма Якова к отцу, которого мы в архивах не нашли. Советские солдаты думали, что эта листовка – грубо сработанная фальшивка. Они допускали, что сын Сталина мог попасть в плен, но не допускали и мысли, чтобы он мог поставить свою подпись под предательским призывом сдаваться в плен по его примеру.



Рис. 186.

Первое секретное сообщение ТАСС руководству страны о пленении сына Сталина.

РГАСПИ. Ф. 558. Оп. 11. Д. 1554. Л. 74


Рис. 187.

Нeмецкая листовка 1941 года, иcпользовавшая Якова Джугашвили в целях пропаганды плeна.

РГАСПИ. Ф. 558. Оп. 11. Д. 1554. Л. 85–85об.


Однако вот как об этом эпизоде вспоминала дочь Сталина Светлана:

«Зимою 1943–1944 года, уже после Сталинграда, отец вдруг сказал мне в одну из редких тогда наших встреч: “Немцы предлагали обменять Яшу на кого-нибудь из своих… Стану я с ними торговаться! Нет, на войне – как на войне”. Он волновался – это было видно по его раздраженному тону – и больше не стал говорить об этом ни слова, а сунул мне какой-то текст на английском языке, что-то из переписки с Рузвельтом, и сказал: “Ну-ка, переведи! Учила, учила английский язык, а можешь ли перевести?” Я перевела, он был удивлен и доволен, – и аудиенция закончилась, так как ему было уже некогда»[123].

Сталину приписывают громкую фразу: «Я солдата на фельдмаршала не меняю». По одной из версий, шведский Красный Крест предложил обменять Якова на плененного в Сталинграде фельдмаршала Паулюса. Якобы так прозвучал ответ Сталина. Конечно, никто не стенографировал Иосифа Виссарионовича в частных беседах. То, что говорил Сталин, осталось только в воспоминаниях его соратников, подлинность которых невозможно проверить. Можно лишь доверять или не доверять авторитету источника. Фраза впервые прозвучала в фильме Ю. Н. Озерова «Освобождение», снятом в 1968 году. По воспоминаниям Молотова, записанным публицистом Ф. Чуйковым, Сталин не стал выручать сына из плена, сказав: «Там все – мои сыны»[124]. Правдивость этой цитаты подтверждает в своих мемуарах сын Лаврентия Берии Серго:


Рис. 188.

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука