Читаем Сталин злой гений полностью

Создание авторитарного режима, культурная революция, дешевизна общественного труда, большие цены на товары народного потребления, принудительный труд спецпереселенцев всё это Сталиным делалось во имя одной цели – создания государства равного по мощи самым развитым государствам мира. На тяжёлом и дешёвом труде миллионов людей было сэкономлено миллиарды рублей, которые были истрачены на благое дело, и по большому счёту не только для народов СССР, но и для всего мирового сообщества в целом. Прошу помнить, что для начала нового, победного витка войны Германскому фашизму не хватило всего каких-то 9 – 10 месяцев. Их им не дал И.В. Сталин и Советский народ. Поэтому Сталина и его дело нельзя рассматривать как деятельность Наполеона или Петра I с их планами. Его личность намного грандиознее и значительней. Такие лидеры рождаются в переломные моменты истории человечества, чтобы установить в мире новый порядок. Уравновесить все составляющие цивилизации человечества. По своей значимости Иосифу Виссарионовичу Сталину в этом плане равен, может быть, только Александр Македонский, который своей завоевательской деятельностью привёл в равновесие культурные составляющие Европы и Азии и не дал им окончательно разойтись по своим историческим путям. Сталин же защитил мир от нового миропорядка, который нёс Гитлер и его союзники, и всё сделал для его равновесия в век создания ядерного оружия.

 Индустриализация, коллективизация, преодоление экономической отсталости, приобщение к культурным общечеловеческим ценностям, активный рост оборонного потенциала, всё это в СССР могло осуществиться только благодаря сформированному И. В. Сталиным авторитарному, деспотическому политическому режиму. Ни какой другой известный политический режим к этому не способен в принципе. В этот период произошёл переход от политического устройства, когда генеральная линия правящей партии, её внутренняя политика вырабатывалась не в ходе борьбы мнений и постоянной критики, в которой и формировалась прежде определённая линия в руководстве, а в руководстве страной, где господствовала строжайшая дисциплина и безоговорочное подчинение меньшинства большинству. Это позволило создать систему управления, в которой единство мысли и действий были практически абсолютными, по крайней мере, во внешних проявлениях. Таким образом под действием реалий и благодаря им произошло возрождение некоторых аспектов военного коммунизма.

 Административно-авторитарный централизм, который создал И.Сталин, стал чётко организованной, а значит и успешно функционирующей ясной и отлаженной системой управления в данных, в общим-то, чрезвычайных условиях. Отрицать эффективность работы данного механизма глупо и безграмотно.

В связи с этим Центр получил возможность концентрировать все ресурсы: финансовые, материальные и человеческие для решения ключевых проблем, существенно повышая темпы их выполнения, но при этом замедляя решения других, в частности социально-бытовых. Только поэтому империалистические государства нас и боялись. Надо на индустриализацию – пожалуйста; на войну - обязательно; на создание атомной бомбы – нет проблем; на освоение космоса – да сколько угодно. 

Из-за этого и вследствие этого в данном варианте социализма секторы экономики перестают уравновешивать друг друга и, в первую очередь, тормозится повышение жизненного уровня населения. Низкий уровень жизни, а также жесточайшая производственная дисциплина, которая была необходима для того, что бы переломить крестьянский индивидуализм на производстве, были совместимы с политикой форсированной индустриализации. Социальных же явных сил, которые могли бы в какой-то мере противостоять авторитарным и командным тенденциям нового формирующегося механизма управления, в политической сфере не было, и быть не могло. Поэтому они развились в сеть заговоров против политики руководства страны.

 Вот здесь кроются причины страшного голода 32 -33 годов. Он возник не из-за неурожаев. Производство зерна в стране в 1932 году составляло 69.9 млн. т, в 1933году 68,4 млн. т. Что составляло примерно 415 - 430 кг зерна на человека. Это столько же, сколько приходилось на каждого жителя страны в 1938 и 1939 гг. Страна знала и меньшее производство зерновых – это 1936 г. Было собрано 55,8 млн.т. хотя голода и в тот год не было. Смертельный голод по причине малого производства зерна был в конце гражданской войны, когда приходилось 330 – 270 кг на человека. (Все данные из: «Народное хозяйство СССР за 70 лет» с.208).

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 мифов о 1941 годе
10 мифов о 1941 годе

Трагедия 1941 года стала главным козырем «либеральных» ревизионистов, профессиональных обличителей и осквернителей советского прошлого, которые ради достижения своих целей не брезгуют ничем — ни подтасовками, ни передергиванием фактов, ни прямой ложью: в их «сенсационных» сочинениях события сознательно искажаются, потери завышаются многократно, слухи и сплетни выдаются за истину в последней инстанции, антисоветские мифы плодятся, как навозные мухи в выгребной яме…Эта книга — лучшее противоядие от «либеральной» лжи. Ведущий отечественный историк, автор бестселлеров «Берия — лучший менеджер XX века» и «Зачем убили Сталина?», не только опровергает самые злобные и бесстыжие антисоветские мифы, не только выводит на чистую воду кликуш и клеветников, но и предлагает собственную убедительную версию причин и обстоятельств трагедии 1941 года.

Сергей Кремлёв

Публицистика / История / Образование и наука
Ислам и Запад
Ислам и Запад

Книга Ислам и Запад известного британского ученого-востоковеда Б. Луиса, который удостоился в кругу коллег почетного титула «дуайена ближневосточных исследований», представляет собой собрание 11 научных очерков, посвященных отношениям между двумя цивилизациями: мусульманской и определяемой в зависимости от эпохи как христианская, европейская или западная. Очерки сгруппированы по трем основным темам. Первая посвящена историческому и современному взаимодействию между Европой и ее южными и восточными соседями, в частности такой актуальной сегодня проблеме, как появление в странах Запада обширных мусульманских меньшинств. Вторая тема — сложный и противоречивый процесс постижения друг друга, никогда не прекращавшийся между двумя культурами. Здесь ставится важный вопрос о задачах, границах и правилах постижения «чужой» истории. Третья тема заключает в себе четыре проблемы: исламское религиозное возрождение; место шиизма в истории ислама, который особенно привлек к себе внимание после революции в Иране; восприятие и развитие мусульманскими народами западной идеи патриотизма; возможности сосуществования и диалога религий.Книга заинтересует не только исследователей-востоковедов, но также преподавателей и студентов гуманитарных дисциплин и всех, кто интересуется проблематикой взаимодействия ближневосточной и западной цивилизаций.

Бернард Луис , Бернард Льюис

Публицистика / Ислам / Религия / Эзотерика / Документальное
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука