Читаем Сценарии праздников в детском саду и дома полностью

«Путешествие по ХОББИТУ». Всех любителей Гарри Поттера ждут невероятные приключения в компании с известными персонажами.

«В гостях у Фунтика и Белодонны».

«Забава и Компания».

Детская спартакиада.

Детские конкурсные программы для детей 3–10 лет и для самых маленьких с участием:

– ростовых кукол;

– ведущих-клоунов;

– артистов цирка (йоги, фокусники, жонглеры, акробаты, факиры и т. д.);

– зверей (голуби, собачки, удав, обезьяны).

Детские кукольные спектакли (от 3 до 12 лет).

Сказочные герои на дом (от 0 до 6 лет).

Детская дискотека (от 7 до 14 лет).

Шоу мыльных пузырей.

Выезды на природу с игровой программой.

Украшение воздушными шарами.

Красочные фейерверки и салюты.

Детский праздник «Новогодняя Елка»

Зал празднично украшен, в центре стоит елка, в углу домик. Звучит музыка, входит ведущий.

Ведущий:

Здравствуйте, ребятишки! Школьники и малышки,

Санечки и Катечки, Коленьки, Наташеньки!

Всех вас, без исключения, приглашаем на веселье.

Вас на елке ожидают игры интересные,

Забавы расчудесные, сюрпризы различные,

Призы и подарки в пакетах ярких.

И каждому на удивление —

Веселое новогоднее представление!

А пока, дорогие девочки и мальчики, я призываю вас взяться за руки и встать в большой круг.

Звучит мелодия, ведущий поет.

Станьте дети, станьте в круг, станьте в круг, станьте в круг!

Ты – мой друг и я – твой друг, запоем мы песню.

Заведем мы хоровод, хоровод, хоровод,

Встретим вместе Новый год в этот день чудесный.

Наша елка зелена, зелена, зелена, и нарядна,

И стройна, в праздничных игрушках.

Мы и спляшем, и споем, и споем, и споем.

Славно праздник проведем, весело и дружно.

Дети танцуют вокруг елки, затем в зал входит Снегурочка и поет свою песню.

Снегурочка(поет):

Умчалось лето далеко,

Неслышно осень пролетела...

Когда тепло – мне нелегко,

А вот зимой – другое дело.

Припев:

К Снежной Королеве я пошла,

Там жила и летом, и весной.

Тепло души и доброту ее нашла

И вот иду теперь домой.

Какой чудесный зимний день,

Пак зеркала, сверкают льдинки!

Хоть не цветет в садах сирень,

Прекрасны белые снежинки.

Припев.

Хорошо, когда сверкает снег,

Одеялом белым он лежит.

Проходит время, как во сне,

И жизнь быстрей вперед летит.

Ведущий:

Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка:

Ах, как вы меня напугали! Здравствуйте, дети, здравствуйте девочки и мальчики, а что вы здесь делаете?

Ведущий и дети:

А мы идем к Деду Морозу и хотим пригласить его на детский праздник. Ты не знаешь, он дома?

Снегурочка:

Нет, дети, я не знаю. Я все лето и осень гостила у своей тети – Снежной Королевы и только сейчас иду домой к своему Дедушке Морозу.

Ведущий:

Снегурочка, а можно мы с тобой?

Снегурочка:

Конечно, дети!

Ведущий:

Ну, тогда пошли!

Звучит веселая музыка, дети со Снегурочкой идут по залу, подходят к домику Деда Мороза, стучат.

Снегурочка:

Дедушка Мороз, ты дома? (Никто не отзывается.) По-моему, дедушки нет дома, наверное, он пошел погулять по лесу. Давайте войдем в домик и подождем его там.

Снегурочка с детьми входят в домик, там беспорядок.

Снегурочка:

Ах, какой здесь беспорядок! Бедняга Дедушка Мороз, о нем все это время никто не заботился. Ребята, вам жалко его?

Дети:

Да!

Снегурочка:

Тогда давайте порадуем Дедушку Мороза и наведем здесь порядок. Вы согласны?

Дети:

Да!

Снегурочка:

Молодцы! Девочки, подойдите ко мне. (Девочки подходят.) Вы стирали когда-нибудь белье?

Девочки:

Да!

Снегурочка:

А посуду мыли?

Девочки:

Да!

Снегурочка:

Замечательно! Мы сделаем так. Я приглашаю к столу девочек. Двое будут мыть посуду, ты будешь вытирать полотенцем, а остальные встанут в ряд, будут передавать друг другу тарелки и складывать посуду на полку. Девочки, вы согласны?

Девочки:

Да!

Снегурочка:

Остальных девочек я приглашаю постирать одеждуДедушки Мороза: двое будут стирать, а трое развешивать на веревке. Вот вам прищепки.

Ведущий:

Снегурочка, а почему мальчики стоят? Я думаю, и для них работа найдется.

Снегурочка:

Конечно! Ребята, разбирайте веники, метлы, ведра и тряпки. Вы будете подметать пол и вытирать пыль.

Ведущий:

Ну что, дети, вы готовы?

Дети:

Да!

Ведущий:

Тогда – за дело!

Звучит веселая мелодия. Снегурочка поет песню.

Снегурочка(поет):

Прибирать готовы в доме мы весь день.

Заниматься нам уборкой никогда не лень.

Мы за это дело все взялись сейчас,

И работа спорится у нас.

Припев:

Только не надо переживать,

Только не надо перебивать!

И Дед Мороз будет очень рад,

Что повстречал он славных ребят.

Чистота – залог здоровья, знают все.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей