Результаты не особенно блестящие, если сравнить цифры обращающихся в бюро с числом получивших заработок. Если же принять во внимание, что многие из нуждающихся старых студентов, обескураженные неуспешностью своих заявлений, считают совершенно излишним записываться в «Бюро» (50 % клиентов «Бюро» – первокурсники), то нам станет ясно, что «Бюро» далеко не на высоте своей задачи. Причина этого – незначительный спрос на интеллигентный труд в Москве, а затем – малое рекламирование «Бюро». Впрочем, вторая причина – малое рекламирование «Бюро» – с нынешнего года начинает устраняться. В газете появляются объявления от «Бюро». Быть может, дело пойдёт успешнее. Всё-таки реклама требуется в более широких размерах. Коммерция и благотворительность плохо уживаются вместе, и заведующих бюро нельзя упрекать за недостаточность коммерческой предприимчивости. Заведующие бюро делают всё, что они в силах: рассылают извещения с предложением студенческого труда в некоторые земские управы, правления железных дорог и проч.[38]
И мы можем только пожелать заведующим, чтобы их попытки поднять деятельность бюро не ослабевали… Многим, быть может, покажется странным, что число предложений труда в бюро не соответствует числу соглашений со студентами; скажут, пожалуй, что студенты «привередничают». Но дело в том, что в бюро поступает масса таких предложений труда, оплата которого ни с чем не сообразна. Кто согласится взять, например, такой урок: заниматься ежедневно по три часа с двумя мальчиками и девочкой за 10 руб. в месяц, причём ходить нужно на край города? Много несостоявшихся соглашений также благодаря требованию практического знания новых языков или отъезду на долгий срок из Москвы.Студенты жалуются, что бюро сбило цену на уроки. Дело в том, что за урок, предложенный через знакомых или товарищей, можно всегда получить 20–25 руб. в месяц, тогда как в бюро этот же урок пройдёт за 15 руб., ра-зумеется, благодаря конкуренции. Таким образом понижается средняя плата за репетиторский труд. Но зато без бюро «уроки» всегда будут привилегией лиц, имеющих знакомых или обладающих практическими способностями, между тем как бюро в идее уравнивает всех: каждый студент может надеяться на получение заработка[39]
.Разберём условия репетиторского труда в Москве как наиважнейшего оплота студенческого заработка. Принцип случайной оценки студенческого труда особенно рельефно сказывается на плате за уроки. Единственным мерилом здесь являются средства предлагающего урок, его прихоть или доброта. Поэтому одни студенты живут в роскошных дворцах миллионеров и пользуются всеми выгодами богатой жизни, получая, кроме того, хорошее вознаграждение[40]
, а другие бегают по грязным переулкам и дают грошовые уроки. До какого минимума доходит репетиторский гонорар, сказать трудно. Один мой товарищ обучал грамоте какого-то взрослого господина, «отбывшего воинскую повинность», и получал за три урока в месяц 1 рубль. Бывают уроки за чай, т. е., занявшись с учеником известное количество времени, студент получает за это два стакана чаю и трёхкопеечную булку. Сравнительно с этим лучший урок – за обед и чай, а иногда за квартиру. Средняя плата за урок – 20 руб. Наличность некоторых условий даёт преимущество данному студенту. Таковым является специалист: филолог, математик; теперь, наверное, будут в большом фаворе естественники. «Разносторонний талант» – юрист – не пользуется успехом как репетитор. Большую роль играет знание новых языков. Немногие студенты владеют ими, в особенности практически, а спрос на репетиторов, знакомых с языками, очень велик. Хорошо одетый студент имеет преимущество перед своим товарищем, явившимся «уговариваться» в засаленной тужурке. Иногда даже наружность может сыграть известную роль.