Судебная экспертиза психического здоровья: краткий курс

Основные понятия:

Индивидуально-психологические особенности

Расстройства личности (психопатии)

Мотивация противоправного поведения при расстройствах личности

Акцентуация характера

Литература

1. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. – М., 1991.

2. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М., 1980.

3. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. – М., 1988. – Гл. 5. КСППЭ индивидуально-психологических особенностей личности. – С. 122–151.

4. Кузнецов А.В. Уголовное право и личность. – М., 1977.

5. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб, 2001. (Психологическая энциклопедия)

6. Судебная психиатрия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Б.В. Шостаковича. – М., 1997.

7. Сыропятов О.Г. При участии Н.А. Дзеружинской, А.И. Щербака и С.С. Яновского. Судебная и пенитенциарная психиатрия: / Руководство для психиатров, клинических психологов и юристов. – К.: УВМА, 1998.

8. Смулевич А.Б. Психопатологические образования и расстройства личности (к проблеме динамики психопатий).// Журнал неврологии и психиатрии. № 6., 2000. – С. 8–13.

Глава 13. КСППЭ несовершеннолетних

Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних (СПЭН) проводится в соответствии с общими нормами производства судебно-психиатрической экспертизы, но подчинена специфическим для подросткового возраста правилам, связанным с особым законодательством, методологией обследования, клиникой, диагностикой и экспертной оценкой психических расстройств у подростков.

Выделение СПЭН в самостоятельный раздел было продиктовано потребностями юридической и судебно-психиатрической практики и основано на узаконенном представлении об особом правовом положении несовершеннолетних.

Подростки 14–16 лет могут быть привлечены к уголовной ответственности лишь за тяжкие преступления, а несовершеннолетним 16–18 лет могут быть инкриминированы все статьи УК Украины. При небольшой общественной опасности криминального поступка к ним могут применяться не пенитенциарные, а принудительно-воспитательные меры в специальных воспитательно-трудовых учреждениях.

Указанное правовое положение несовершеннолетних связано со сложившимся представлением о естественной возрастной психической и социальной незрелости, определяющей неспособность в полной мере осознавать законы общества и правила поведения, логически мотивировать свои поступки, недостаточном знании правовых норм и умении ими пользоваться, незрелости волевых функций, несформированности критических способностей и способности адекватно прогнозировать последствия своих поступков.

Понятие «ограниченной вменяемости» в отношении подростков использовалось еще до введения этой нормы права в законодательство (ст. 20 УК Украины). Как отмечают В.А. Гурьева и Е.Г. Дозорцева (1996), кардинальным вопросом подростковой психологии, психиатрии и юриспруденции в отношении ограниченной вменяемости должен быть не возраст сам по себе, а «психология (и психиатрия) развития», не нашедшая адекватного отражения в законодательстве. Как отмечает Л.А. Крыгина (2001), разграничение нормы и патологии у подростков требует многомерной оценки на индивидуальном, социально-культурном и семейном уровнях. По мнению W. Kretschmer (1972), поставленный еще K. Kahlbaum вопрос о взаимоотношении типа развитии и типа заболевания в подростковой психопатологии неразрешим. Но путь к его разрешению лежит через комплексный психолого-психиатрический подход при оценке психического здоровья подростка.