Читаем Супер Папа: краткий гид полностью

Немного о том, чего делать категорически нельзя, когда идет процесс обучения ребенка самостоятельному туалету.

Нельзя делать из походов в туалет проблему номер раз. Поспокойнее, думай о смысле жизни и ничтожности горшечного вопроса по сравнению с этим. А если серьезно, просто не давай делать супруге трагедию из горшка (обычно женщины с особым рвением следят за своевременностью всех происходящих в развитии ребенка рывков и пауз). Объясни ей, что гипотетическая дочь Маруси не эталон развития человеческого детеныша, каждый ребенок индивидуален.

Нельзя орать на ребенка за мокрые штаны. Это рядовая ситуация, поэтому реагируем спокойно, подмыл, штаны сменил, в стиралку забросил – всего-то делов. А страх – причина энуреза.

Нельзя слишком хвалить ребенка за успешный поход в туалет или слишком брезгливо относиться к ситуации «не добежал». Все люди ходят в туалет, и медалей им за это не выдают, нечего расхваливать дитя, как лауреата Нобелевской премии. Естественной и правильной реакцией будет сдержанное одобрение. То же самое с неудав-шимся туалетом – это вполне нормальная ситуация, и нечего строить по этому поводу драму уровня Шекспира.

Нельзя (когда ребенку уже исполнится года два с половиной и он будет уметь сам садиться на горшок) слишком рано переводить его на взрослый унитаз, пусть даже и со специальным детским сиденьем. Ему еще трудно удерживать равновесие на столь высокой для него штуке. Лучше с этим повременить.

Из того, что еще в твоих силах сделать для лоббирования столь ценного умения: оставлять приоткрытыми двери туалета, практиковать ношение штанов на резинке да на ночь ставить горшок рядом с кроваткой. Остальное за спокойствием, последовательностью, настойчивостью и временем.

Приучаем убирать за собой

Ничто так не выводит человека из себя, как постоянное выискивание окружающими его ошибок. Еще больше такое положение дел не устраивает любого уважающего себя гомо сапиенса, если ему предстоит последствия этих ошибок устранять. И не важно, что это твой собственный сын, убирать за ним все равно ой как неохота. Ради сохранения нормального эмоционального состояния родителей и воспитания ответственности у будущего сознательного члена общества обучать навыкам ликвидации плачевных для окружающей среды результатов игровой деятельности необходимо как можно раньше.

Начиная с полутора лет ребенок вполне в состоянии вносить свою лепту в дело поддержания порядка на территории строго ограниченного количества квадратных метров. То, что он к этому готов, совсем не означает, что знания об этой готовности вплетены в его ДНК – настройся на частое и монотонное повторение просьб об уборке в режиме старой доброй заевшей пластинки.

С чего начать? Начни с собственного примера и хорошего настроения. Однажды продемонстрировав ребенку своим видом, что уборка – это скучно, можешь быть уверен, что восторга этот процесс у него вызывать не будет.

Чтобы облегчить (а сложное задание дети выполняют с большей неохотой, чем посильное) мальцу новую для него задачу, стоит расставить (развесить) по всему ареалу обитания коробки (мешки) для сбора бесценных орудий игры. Неплохо также способствует быстрому (а значит, ненапрягающему) приведению интерьера в более-менее первозданный вид наличие многочисленных и невысоких полочек в детской (при наличии оной) или по всему жилищу. Существуют разнообразные симпатичные корзины с крышками и без, которые значительно упрощают процесс уборки не только юным созданиям, но и их родителям, если до прихода гостей осталось всего ничего. Многофункциональная и полезная вещь, короче, которую к тому же можно спрятать под кроватью или в углу.


В тему

Никогда не поручай домашнюю работу в качестве наказания. Сам понимаешь, ребенок быстро усвоит, что уборка не манна небесная, и будет от нее отлынивать.

Чтобы заинтересовать ребенка таким рутинным времяпрепровождением, как уборка, лучше внедрять ее в виде игры. Можно предложить соревнования на скорость или поочередное растаскивание по разным коробкам вещей разных цветов. В любом случае не позволяй ему оставить себя (или жену) в дураках – пока не закончит наводить порядок, никаких новых развлечений. Покажи ему на собственном примере, что каждый человек обязан устранять за собой результаты какой-либо деятельности. И пока это не сделано, никто никуда не идет.

То же самое правило действует и в случае с грязной одеждой. Дитя вполне в состоянии само отнести испачканную вещь в корзину для грязного белья (хорошо бы, чтобы она была подходящей высоты). Поставить ее можно недалеко от детской кровати – тогда и относить далеко не нужно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука