Superинтеллект

Далее можно приступать к характеристике мыслительных процессов человека, принимая во внимание то, какой вид изображения чаще всего употреблялся.

Если человек использовал абстрактные образы и какие-то знаки, то его можно назвать мыслителем. У этих людей хорошо развито умение обобщать, синтезировать, мыслить абстрактно и логически.

Если тестируемый использовал для запоминания рисунки сюжетного и метафорического характера, то ему присуще образное мышление. Также можно говорить о наличии у него художественных способностей, тяги к художественному творчеству.

Когда испытуемый отдает предпочтение изображению конкретного образа, это говорит о том, что у него доминирует конкретно-действенное мышление. Оно помогает человеку оперировать образами, которые он воспринимает. В данном случае можно говорить и о практическом мышлении, которое помогает решать различные проблемы, возникающие в практической деятельности испытуемого. Конкретно-действенное мышление присуще 10-летнему ребенку, а практическое чаще встречается у руководителей и педагогов.

О том, на каком уровне находится у человека понятийное мышление, говорит то, на сколько легко он находит связи между абстрактным понятием и конкретным изображением во время рисования и последующего припоминания слов по рисунку.

Результаты выполнения задания помогут человеку лучше узнать самого себя как личность. Если он чаще изображал человечков и точно воспроизводил слова и словосочетания, значит, человек общителен. И, наоборот, когда он воспроизводит слова с трудом, то можно говорить о его инфантильности.

Если к концу выполнения задания видна небрежность в исполнении, слабый нажим, то налицо факт истощаемости испытуемого.

Глава 7 ТЕСТ НА IQ [6]

7.1. ТЕСТ ВЕКСЛЕРА

Субтест 1

«ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ»

Тестирование нужно начинать с пятого вопроса. В том случае, когда испытуемый не может справиться с пятым и шестым заданиями, ему предлагают с первого по четвертое. Если же ему не под силу и эти задания, то испытание необходимо прервать. Может случиться и так, что человек даст верный ответ на задания со второго по четвертое, в этом случае можно переходить к выполнению седьмого задания.

Если испытуемый дает 5 неправильных ответов подряд, выполнение заданий необходимо прекратить.

Каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Если испытуемому не пришлось отвечать на вопросы заданий с первого по четвертое, к его показателю прибавляется 4 балла.

Субтест 2

«ПОНЯТЛИВОСТЬ»

Тестирование необходимо начать с третьего задания. Если испытуемому не удается справиться хотя бы с одним из заданий под номерами 3, 4 или 5, нужно вернуться ко второму и первому заданиям.

Если тестируемый не может дать ответ по прошествии 10-15 сек, вопрос нужно повторить.

Если последовательно дано 4 неправильных ответа, испытания необходимо прервать.

За выполнение заданий 1 и 2 испытуемому прибавляется 2 или 0 баллов, выполнение заданий 3-14 оценивается в 2, 1 или 0 баллов. Если испытуемый не выполнял первое и второе задания, ему добавляют 4 балла.

Вопросы субтеста 2 «Понятливость»

1) Зачем мы стираем одежду?

2) Зачем у поезда есть двигатель?

3) Что вы сделаете, если найдете на улице запечатанный конверт с надписанным адресом и наклеенной неиспользованной маркой?

4) Отчего в деревне воздух лучше, чем в городе?

5) Если вы заблудились в лесу днем, как бы вы пошли, чтобы выйти из леса?

6) Почему трудовое законодательство ограничивает рабочий день подростков?

7) Зачем нужно избегать плохой компании?

8) Что вы должны сделать, если, сидя в кинотеатре, вдруг заметили дым и огонь?

9) Что означает пословица «Куй железо, пока горячо»?

10) Почему по закону России не разрешается вступать в брак до достижения 18 лет?

11)Что означает поговорка «Много шума из ничего»?

12) Почему человек, родившийся глухим, как правило, не может и говорить?

13) Зачем нужно планировать?

14) Что означает пословица «Одна ласточка весны не делает»?

Примерные ответы и критерии оценок теста

1. Одежда:

2 балла — любой ответ, содержащий мысль очищения от грязи (чтобы была чистой; чтобы удалить грязь и т. д.);

0 баллов – ответ, не содержащий указаний на очищение от грязи (потому что начало месяца; так делать правильно).

2. Двигатель:

2 балла – ответ, свидетельствующий о том, что испытуемый знает о предназначении двигателя, который дает силу поезду (чтобы тянуть его, чтобы тащить поезд с пассажирами);

0 баллов – ответ, не содержащий идеи движения поезда (чтобы машинисту было тепло, чтобы обращали внимание на сигналы).

3. Конверт:

2 балла – любой ответ, где прослеживается мысль о понимании того, что письмо должно быть немедленно отправлено (вернуть на почту, послать по почте, опустить письмо в почтовый ящик);