Сверхприключения сверхкосмонавта

- Ты, Пётр, всё перепутал. Он учится так, что для него уже отметок не хватает. Это он когда-то плохо учился, четыре года назад, а теперь я даже не знаю, как назвать то, как он теперь учится. Ему один учитель ставит не пятёрки, как обычно отличникам, а целые восьмёрки и девятки! Он однажды десятку получил. Ты его дневник видел? Одни шестёрки и семёрки с плюсом. Он, понимаешь, как бы это тебе сказать... всё знает и про всё, уже за всю десятилетку!

- За всю десятилетку? - удивился дядя Петя.

"Кажется, придётся пустить в ход секретное оружие и доказать этому консилиуму, что я знаю не только за десятый класс, - подумал я. Конечно, со взрослыми справиться будет потруднее, но для сверхкосмонавта сверхпреград нет".

- Почему только за десятилетку, я могу и за вуз!

- Это за какой же вуз ты можешь? - удивился дядя Петя.

- Ну, например, за тот, который вы окончили! За институт тонкой химической технологии имени Ломоносова. Вот "Введение в химию и технологию полимеров", возьмите учебник Бильмейера. - Я протянул дяде Пете книгу в переплёте коричневого цвета. - Откройте на любой странице и задайте мне любой вопрос.

- Ну, это уже просто наглая самоуверенность! - возмутился отец.

А дядя Петя сказал:

- Так, так, так, - и расхохотался, и потом стал перелистывать учебник, видимо подбирая для меня вопрос потруднее. - Значит, за институт тонкой химической технологии? - сказал он с недоверием.

- Кстати, папа, - обратился я к отцу, - пока дядя Петя изообретает для меня вопрос, я бы хотел сразиться с твоей счетной машиной. Возьми свой арифмометр.

- Это каким образом ты с ним сразишься? - удивился отец,

- Перемножу в две секунды любые числа. Дай мне для начала два крупных двузначных числа!

- Ну, это вообще уже ни на что не похоже! - возмутился отец.

- Ты сначала дай два крупных двузначных числа, а потом уже будешь говорить - похоже это на что или не похоже!

- Нет, как и о чём он разговаривает со своим отцом! - закипятился отец, обращаясь к дяди Петиному знакомому.

Дяди Петин знакомый посмотрел на меня, укоризненно качая головой, но всё же посоветовал отцу назвать два крупных числа.

- Обязательно крупных? - спросил отец всё ещё с возмущением в голосе.

- Желательно, - сказал я спокойно.

- Ну хорошо, допустим... восемьдесят девять... на... девяносто два.

- Восемь тысяч сто восемьдесят восемь! - сказал я, не помедлив ни минуты.

- Как это ты смог так быстро?! - пробормотал отец совершенно растерянным голосом.

С этими словами он поднялся, быстро прошёл в свою комнату и вернулся, неся в руках арифмометр. Схватившись за ручку счётной машины, он завертел ею, затем записал результат. Потом взял лист чистой бумаги и стал вручную перемножать заданные цифры. Когда отец уходил за арифмометром, я успел сказать дяде Пете:

- Между прочим, время идёт, задавайте скорее вопросы!

- Да, да, да, - сказал дядя Петя, качая в недоумении головой. - Сейчас, сейчас!..

- Вас я тоже попрошу, между прочим, задать мне поскорее какой-нибудь вопрос, - обратился я к дяди Петиному знакомому, - чтобы мне ответить сразу вам обоим. Кстати, можете мне задавать вопросы и вы и дядя Петя одновременно.

- Раз вы интересуетесь вопросами психологии, то, может быть, вы читали статьи о групповом общении? - спросил меня дяди Петин знакомый.

- Мы не "может быть, читали", а мы, конечно, читали статьи о "групповом общении", - заявил я. - Я, знаете ли, вообще против общения, тем более против группового! Тому, кому много надо... (слова "успеть лично" я не сказал), тот не может тратить время на... (на "групповое общение" я тоже не договорил, поэтому вся фраза, как всегда, у меня получилась несколько загадочной: "Тому, кому много надо... Тот не может тратить время на...").

- А мне кажется, что вам как раз не хватает этого самого "группового общения", - сказал дяди Петин знакомый. - Тогда не было бы того, что я замечаю в вас: вы не умеете находить правильные реакции на своё окружение. Достойно приспособиться к нему, что ли. Речь идёт не о приспособленчестве в позорном смысле слова. Это ваше неумение - особенность характера: так вас воспитали, так сложилась ваша личная судьба... Короче, вы даёте неправильные реакции на людей, а люди дают неправильные реакции на ваши реакции... Может быть, вы думаете, что вам попадает от других не по заслугам, но на деле - всё нормально: как аукнется, так и откликнется.

- Вот, - сказал дядя Петя, отрываясь от учебника и вмешиваясь в наш разговор. - Ну-ка, скажи ты мне, что такое, к примеру, фрикция и чем отличается пластикация от пластификации?

- Фрикция - это характеристика вальцов (валковых смесителей), применяемых для приготовления и окрашивания полимерных смесей. Фрикцией называется отношение окружной скорости переднего валка к окружной скорости заднего. Вам понятно? - спросил я. - А чем отличается пластикация от пластификации? Пластикация - это размягчение полимерной смеси в результате перемешивания при мягком нагреве. Пластификация - это введение в полимерную смесь пластификатора.