Читаем Таджвид для преподавания полностью

Как мы узнали из второй части «Чтение и письмо», буква рооъ является исключением: она и не твердая, и не мягкая. 1) С фатхой и даммой она твердая (ро, ру), а с кясрой – мягкая (ри):

م. طَرَفُ شُكْرُ تَدْرِيسٌ

2) Особое чтение также у буквы рооъ, когда она приходит сукуном. В случаях, когда буква рооъ приходит с сукуном, смотрим на огласовку буквы, стоящей до нее. Если до буквы рооъ с сукуном пришла буква с фатхой или даммой, то читаем твердо (ръ). Если же до нее пришла буква с кясрой, то читаем мягко (рь):

م. شَرْ مُرْ أُمِرْتُمْ

3) Если же после буквы рооъ с сукуном следует одна из семи твердых букв алфавита, то смотрим только на их огласовки, независимо от того, какие буквы стоят до буквы рооъ с сукуном! Если у твердой буквы после буквы рооъ с сукуном огласовка фатха или дамма, то рооъ с сукуном читается твердо:

م. فَرْقُ

Если у твердой буквы после буквы рооъ с сукуном огласовка кясра, то рооъ с сукуном читаем мягко:

م. فِى الْأَرْضِ اِرْمِ

Домашнее задание: правило выучить наизусть.

3.2.3. Сажда тиляват

В том месте Корана, где приходит значок в виде домика, нужно сделать сажду. Она называется сажда тиляват и состоит из одной сажды. Поднимаем руки, произносим: «Аллаху акбар!» и идем сажду. В сажде произносим:

سَجَدَ وَجْهِي لِلَّذِي خَلَقَهُ وَشَقَّ سَمْعَهُ وَبَصَرَهُ بِحَوْلِهِ وَقُوَّتِهِ، فَتَبَارَكَ اللهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ.

«Лицом своим припадаю к земле перед Тем, Кто создал его, придал ему форму и наделил его слухом и зрением посредством Своей мощи и силы. Благословен Аллаха, Лучший из творцов!» [23:14]

Далее встаем без таслима.

3.2.4. Встреча двух сукунов

((يَازَكَرِيَّا إِنَّا نُبَشِّرُكَ بِغُلَامٍ اسْمُهُ يَحْيَى لَمْ نَجْعَلْ لَهُ مِنْ قَبْلُ سَمِيًّا))

[7:19]

Когда в Коране приходит случай встречи двух сукунов, как в этом аяте нун танвина встретился с буквой сиин с сукуном, они присоединяются с помощью огласовки кясра. В данном случае читается: «бигуляяминисмуху».

3.2.5. Аят начинается с васль

1) Когда аят начинается с артикля алиф-лям, то алиф читается с фатхой:

م. ((الَّذِى يُوَسْوِسُ فِى صُدُورِ النَّاسِ))

[5:114]

«Эллязи».

Когда аят начинается с васль без артикля алиф-лям, то может читаться как фатха, так и кясра и дамма. Это изучает сарф (наука о спряжении и склонении слова). Например:

((انظُرْ كَيْفَ كَذَبُوا عَلَى أَنفُسِهِمْ وَضَلَّ عَنْهُمْ مَا كَانُوا يَفْتَرُونَ))

[24:6]

Здесь читается как: «Унзур». В данном случае перед нами глагол. Читается в зависимости от буквы посередине:

– если посередине дамма, то у первой буквы будет дамма;

– если посередине фатха или кясра, то у первой буквы будет кясра:

م. اُكْتُبْ

اِجْلِسْ

اِفْتَحْ

Содержание


От автора

Введение

1. АЛФАВИТ

1.1. Произношение букв арабского алфавита

1.2. Прописи букв арабского алфавита

2. ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО

3.1. ПРАВИЛА

3.1.1. Калькале

3.1.2. Мадда (долгая гласная)

3.1.3. Ударение

3.1.4. Шадда, танвин, танвин с шаддой

3.1.5. Та – марбутта

3.1.6. Хамза

3.1.7. Буква ى

3.1.8. Лунные и солнечные буквы

3.1.9. Васль

3.1.10. Остановка

3.1.11. Буква нун с сукуном и танвин

3.1.12. Буква «миим» с сукуном

3.1.13.Буквы в начале сур

3.1.14. Знаки остановки в мусхафе

3.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРАВИЛА

3.2.1. Особенности слова «الله»

3.2.2. Буква ر

3.2.3. Сажда тиляват

3.2.4. Встреча двух сукунов

3.2.5. Аят начинается с васль

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука