Читаем Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять полностью

На улице было чудесно. Федя с Васей вначале катались вдвоём, потом к ним присоединилась девочка из параллельного класса Маша Болтушкина. Она обожала спорт во всех его видах и каталась так классно, что ребята за ней едва поспевали. Поэтому Федя чуть было не пропустил звонок своего мобильного.

– Федя, а ты где? – Голос мамы не предвещал ничего хорошего.

– Мам, ну мы же на роликах катаемся, – ответил запыхавшийся Федя.

– Я прекрасно понимаю, что ты катаешься. – В мамином голосе зазвучали металлические нотки. – Катаешься уже час с лишним вместо того, чтобы принести больной сестрёнке лекарство. Немедленно отправляйся в аптеку и – как можно скорее домой!

Федя ахнул и помчался в ближайший аптечный пункт. Вася и Маша понеслись за ним, понимая, что у друга неприятности. По дороге Федя объяснил им ситуацию.

– Ну ты даёшь, – сказал Вася. – Что, нельзя было нам вначале лекарства купить? Отнёс бы давно домой, мама бы не волновалась, и ты бы ничего не пропустил. Сейчас бы катались себе спокойно.

– Вася, да я же из-за тебя… Ты же меня ждал… Я же так торопился… – Федя чуть не плакал.

– Что, я не понимаю, что ли, – если человек болеет, в первую очередь о нём заботиться надо, а потом уж всем остальным заниматься. Я бы ещё тебя подождал, или вместе сходили бы.

Ребята примчались в аптеку. К счастью, все лекарства там были. Федя быстро всё купил и полетел домой. Друзья закричали ему вслед:

– Ты ещё выйдешь? Нам тебя ждать?

Но Федя только рукой махнул. Он был очень расстроен.

Прибежав домой, он попытался объяснить маме, что так вышло не нарочно, что вначале он боялся заставить друга ждать, а потом просто немножко забыл про время, поскольку было очень интересно и весело. Но мама молча забрала у него лекарства и не стала с ним разговаривать. Федя ушёл в свою комнату и попытался поиграть в компьютерную игру, но даже это не доставило ему никакой радости.

Наконец пришёл папа. Ощутив напряжённую обстановку в доме, он отправился прямиком к маме и вполголоса долго говорил с ней о чём-то. Федя решил, что про него все окончательно забыли, даже его родной папа, и совсем было собрался поплакать, но в это время папа вошёл в комнату, подошёл к сыну и обнял за плечи.

– Ну, рассказывай, что стряслось, – спокойно произнёс он.

И Федя ему всё рассказал. Про то, как написал список, чтобы ничего не забыть. И про то, что обещал маме вернуться через час с лекарствами, но пропустил нужное время. А если бы мама не позвонила, то он, может быть, не вспомнил бы о важном задании ещё дольше.

И тут папа задал ему тот же вопрос, что и Вася:

– А почему же ты сразу не сходил за лекарствами? Принёс бы и шел себе гулять, не задумываясь ни о чём.

– Папа, ну как ты не понимаешь! Ведь меня ждал Вася, а он мой лучший друг. Ты же мне сам говорил, что друга подводить нельзя.

– Давай разберёмся, – предложил папа. – У тебя было два дела: погулять и сходить в аптеку. Скажи, пожалуйста, у какого из этих дел более высокий приоритет?

– А что такое приоритет, папа? – спросил Федя.

– Приоритет – это от латинского слова prior, что значит «первый». То есть это слово обозначает важность дела, его первенство. Высокий приоритет – это важное дело, которое должно быть сделано в первую очередь. А низкий приоритет…

– Это то, что должно быть сделано в последнюю очередь, – закончил папину мысль Федя.

– Совершенно верно. Так вот, что всё-таки важнее – жизнь и здоровье человека или дружба?

– Жизнь, конечно, – согласился Федя.

– Я тоже так думаю. Значит, дела, от выполнения которых зависит жизнь и здоровье человека, имеют наивысший приоритет и должны быть сделаны в первую очередь, согласен?

– Согласен. Даже не только человека, но и лошади, например. Или собаки. Если они заболели, их тоже надо спасать в первую очередь, правда?

– Конечно, и собаки тоже. Но если сравнивать здоровье человека и животного, то здоровье человека важнее.

Федя подумал, что смотря какого человека и какого животного, но спорить с папой не стал.

– А дружба как же? – спросил Федя. – У неё, выходит, низкий приоритет? Разве это правильно?

– Он не сам по себе низкий, Федя, – терпеливо сказал папа. – Он просто более низкий, чем приоритет заботы о заболевшем человеке. Если бы речь шла о том, что ты игрушки свои убрать не успел, потому что тебя Вася ждал, то ни я, ни мама на тебя за это не обиделись бы. Навести порядок можно и немного позже, от этого никто не пострадает.

– Вот и я говорю – игрушки можно потом убрать, а бабушка-то сердится, – посетовал Федя. – Она, когда пыль вытирает и пол моет, всегда требует, чтобы игрушки не валялись. Вот теперь-то я ей и скажу, что у этого дела низкий приоритет, правда, папа?

– Погоди, дружище, это совсем другой случай. Это ситуация, при которой ты тормозишь чью-то работу. Такие дела тоже имеют достаточно высокий приоритет и тоже должны быть сделаны пораньше, чем другие, от которых никто не зависит.

– Почему это я торможу? Она же может вначале пыль вытереть и пол помыть. А потом я игрушки уберу.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное / Биографии и Мемуары / Документальная литература