Читаем Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять полностью

Несмотря на прелестную внешность, характер кролик имел независимый и зловредный. Когда Федя выпускал его из клетки, он бежал строго в двух направлениях: либо к проводам, либо к обоям. Дальше всё зависело от скорости, которую развивали кролик и Федя. Если кролик бежал быстрее, он успевал перекусить провод или ободрать обои. Федя понимал кролика, ведь провод для него – вовсе не провод, а веточка; обои – кора дерева. Однако после того, как кролик отгрыз мышь от папиного компьютера и съел кусок любимых маминых обоев, отношение родителей к нему резко изменилось. Поэтому, пока оно не ухудшилось окончательно и бесповоротно, Федя пытался бежать быстрее кролика и ловить его в последний момент, пока он не испортил ещё что-нибудь важное и полезное.

Кролик терпеть не мог две вещи: пить из поилки, как это делают все нормальные грызуны, и сидеть на руках. Каждый раз, когда Федя брал его на руки, кролик на мгновение впадал в задумчивость, после чего начинал так неистово вырываться, что плюхался на пол с риском сломать себе шею, тут же со всех лап бежал к своей клетке и впрыгивал в неё. Федя же оставался с очередными глубокими царапинами (они очень нервировали бабушку) и с мыслями о том, как же всё-таки приучить кролика сидеть на руках.

Вообще Федя очень серьёзно отнёсся к уходу за внезапно появившимся питомцем. Он выяснил рацион кролика и дважды в день строго по часам давал ему сухой корм. Кроме того, следил, чтобы у него всё время было достаточно сена и свежей воды. Поскольку поилку тот не признавал, в клетке постоянно стояли две миски – с водой и с кормом. И конечно, Федя проводил с кроликом всё свободное время, пытаясь его приручить. Но на неделе времени было мало, поэтому Федя возлагал большие надежды на субботу – ведь в воскресенье вечером уже возвращались соседи, и кролика надо было отдавать. Похоже, мама с папой ждали этого момента с нетерпением.

В пятницу вечером Федя составил список дел на субботу. Выглядел он так:

Папа с мамой список одобрили и в субботу утром уехали на дачу. Её нужно было подготовить к зиме: укрыть цветы, чтобы не замерзли, убрать под навес садовые скамейки, спилить сухие ветки, сгрести и сжечь опавшую листву. Обычно Федя ждал таких поездок и с удовольствием отправлялся на дачу вместе с родителями, но сейчас мама и папа сказали, что занятия английским и айкидо пропускать нельзя, а сам Федя категорически не хотел расставаться с кроликом. Поэтому он остался дома с бабушкой, младшей сёстренкой и своим новым ушастым знакомым.

Утром надо было идти на английский достаточно рано, но Федя просто не мог не пообщаться с кроликом. Прежде всего он высыпал ему остатки сухого корма и налил в миску свежей воды. Потом выпустил кролика из клетки и, когда тот немножко побегал, предпринял попытку подманить его кусочком морковки. Кролик засомневался, подозрительно поглядывая на Федю, но всё-таки подошёл, сгрыз морковку и лёг прямо у Фединых ног. Федя страшно обрадовался и решил, что наконец-то кролик немного приручился и самое время взять его на руки. Однако едва Федя прикоснулся к нему, кролик вскочил и опрометью бросился к спасительной клетке, петляя по комнате и скользя лапами по паркету. На полном ходу он впрыгнул в открытую дверцу и угодил лапами на бортик миски с водой. Та, дребезжа, перевернулась, и вода вылилась в миску с кормом. От грохота кролик перепугался ещё больше и, подпрыгнув, приземлился прямо на злосчастную миску. Корм разлетелся по полу клетки, превращаясь в жидкую кашу и окончательно теряя съедобный вид, и кролик замер, обнаружив, что сидит в непонятной луже. Будучи невероятно чистоплотным, он резко отпрыгнул в сторону и принялся забавно трясти передними лапами.

Федя бросился за тряпкой и специальным совком для уборки клетки. Вернувшись, он собрал размокший корм, тщательно вытер разлитую воду. Оставалось только вновь насыпать еды и налить воду. И тут он вспомнил, что корм закончился.

Федя посмотрел на часы – он уже опаздывал на занятия английским, но разве это имело значение? В воображении Феди пронеслась жуткая картина: истощённый кролик погибает голодной смертью. Он вспомнил правило расстановки приоритетов: на первом месте жизнь и здоровье! Федя взял свой список дел и, не сомневаясь ни минуты, поставил напротив дела «Купить кролику сухой корм» жирную цифру 1. Это означало, что покупка корма – самое приоритетное дело и его нужно сделать в первую очередь. И Федя немедленно отправился вместо английского в зоомагазин – за кормом для питомца. Бабушку он решил не волновать и ничего ей не говорить, тем более что она собиралась выйти погулять с сестрёнкой Олечкой и не увидела бы, что Федя быстро вернулся.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное / Биографии и Мемуары / Документальная литература