Читаем Тайная сила. Формула успеха подростка-интроверта полностью

Мальчик заставил Раисдану по-новому взглянуть на проблему активности в классе. «Да, эти дети молчат, но это не значит, что им неинтересен материал, — говорит учитель. — Дети часто болтают потому, что им нравится слушать друг друга, хотя на самом деле они понятия не имеют, о чем говорят». Когда Раисдана понял, что в классе довольно много детей-интровертов, он изменил подход к ним. Как обычно, он называл тему для обсуждения, но просил учеников сначала записать свои соображения и только потом отвечать. После он давал им еще несколько минут, чтобы прочесть написанное другими и при желании прокомментировать. «Только после этого мы начинали обсуждение, — вспоминает Раисдана. — Дети успевали обдумать тему, записать свои мысли, прочесть, что написали другие, и дискуссия становилась более серьезной». Благодаря такому смешанному подходу, сочетающему чтение, письмо, комментарии и дискуссию, голоса интровертов тоже стали слышны. Раисдана не заставлял никого участвовать в устном обсуждении, но оказалось, что, если дать интровертам время подготовиться, они делают это охотно.

Разумеется, склонность к интроверсии не оправдывает молчания. В идеале молодые люди должны учиться преодолевать себя и время от времени все же тянуть руку. Ведь во взрослом мире им придется это делать. Каван Йи, учитель старших классов из Вашингтона, с большим вниманием относился к потребностям учеников-интровертов, но тоже считал, что им нужно научиться высказываться в классе. Как и преподаватели Гринвичской академии, он заранее сообщал таким детям тему урока и предупреждал, о чем их спросит. Из личных бесед или сочинений учеников он узнавал, какие темы им интересны, и выбирал соответствующие. Это повышало шансы на успех. «Каждый человек должен уметь выразить свое мнение или рассказать о чем-то в группе сверстников, — считает Йи. — Но я всегда говорю ученикам, что у них есть возможность сделать это в своем темпе и в свое время».

3. Делите класс на небольшие дискуссионные группы

Часто ученик стесняется высказываться перед всем классом, но в маленькой группе или наедине с другом ведет себя совсем иначе. Поэтому я большой сторонник работы в парах (я писала об этом во второй главе). Для детей-интровертов это отличная возможность научиться высказываться.

Гид для родителей

* * *

Эта книга предназначена для детей и подростков и посвящена им, но, думаю, ее полезно прочесть многим родителям. Школьные годы могут стать настоящим испытанием для интровертов и их родителей. Самый важный совет, который я могу вам дать, — помогайте детям использовать их сильные стороны. Интроверты — отличные слушатели и наблюдатели, они умеют думать и способны молчаливо и подолгу концентрироваться на одном деле. Задача родителей — помочь ребенку развиваться, научить не бояться иногда выходить из зоны комфорта, но вместе с тем уважать и принимать себя. Вот что говорит Элеонор, мама мальчика-интроверта: «Детям-интровертам гораздо важнее знать, что вы на их стороне. Им нужно больше поддержки, чем другим подросткам, и эта поддержка должна исходить от людей, которые действительно хорошо их знают».

В рамках моего проекта «Тихая революция» мы запускаем серию интерактивных мультимедийных мастер-классов специально для родителей, из которых вы узнаете больше о том, как общаться с подростком-интровертом. Мы расскажем, что отвечать учителям, «благожелательно» настроенным друзьям и родственникам, которые критикуют ребенка за то, что он слишком тихий. На нашем форуме вы обсудите массу вопросов с другими родителями, поделитесь своими историями, выслушаете других, сами сможете что-то порекомендовать и обретете поддержку в лице родителей, которые сталкиваются с теми же трудностями и радостями, что и вы. Узнать больше о проекте можно на сайте parenting.quietrev.com.

Вот несколько стратегий, которые можно применять прямо сейчас.

Поощряйте стремление ребенка к оттачиванию мастерства и самовыражению

Дети-интроверты больше других нуждаются в мотивации и поощрении, какой бы источник самовыражения они ни выбрали — футбол, школьный театр, научную работу, кружки или рисование. Интровертами движет увлечение и страсть, их жизнь естественным образом организуется вокруг любимых дел. Это огромное преимущество, поскольку именно сосредоточенность помогает росту мастерства, а с ним приходит уверенность — никак не наоборот. Многие ребята интровертного склада находят друзей через общие увлечения (в отличие от экстравертов, которые способны общаться с кем угодно ради самого общения).

Для родителей здесь главное — не мешать. Убедитесь, что у ребенка есть возможность попробовать себя в разных областях, а потом предоставьте его самому себе. Не ждите, что он сразу найдет себе занятие по душе. Иногда увлечение развивается и крепнет всю жизнь, так что не торопитесь.

Помогайте преодолевать трудности в общении

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 секретов счастливой любви
100 секретов счастливой любви

Кто из нас не мечтает о счастливой любви? Но как найти свое счастье и, самое главное, – удержать его? Как не допустить крушения иллюзий и сохранить в душе романтику?Любовные отношения имеют свои законы и правила. Узнав их, вы сможете достичь тончайших оттенков любовных переживаний и избежать разочарований и обид.Рекомендации автора помогут вам понять, чем отличается настоящая любовь от других чувств, обычно за нее принимаемых, на какие отношения претендует ваш избранник, и на что можете рассчитывать вы, как вести себя, чтобы добиться поставленной цели и избежать распространенных ошибок. Умение строить гармоничные отношения с любимыми и близкими – это искусство, которым может овладеть каждый.

Константин Петрович Шереметьев , Константин Шереметьев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука