Читаем Тайновидение вместо приборов? полностью

Подобные сомнения приходится выслушивать, обсуждать и обдумывать. Действительно, в некоторых случаях те или иные манипуляторы ради выгоды охотно обманывают доверчивых людей. Шарлатанов за последние годы появилось множество, они получили возможность действовать легально и нахально. Однако при всем при том выявить подобных манипуляторов сравнительно нетрудно. Они предпочитают иметь финансовые отношения с отдельными гражданами, а не с организациями, избегают любых возможностей проверки и контроля. В тех случаях, о которых шла у нас речь, все эти признаки отсутствуют. Поэтому давайте поверим, что эффект биолокации существует.

Признав это, можно ли объяснить его с позиций современной науки на основе известных нам теорий или он требует некоторых новых знаний или предположений о жизни окружающей нас природы?

Первый вариант, безусловно, предпочтительней, ибо позволяет объяснять неизвестное известным без ссылок на неведомое. Во втором очень непростом варианте имеет смысл среди множества гипотез отыскать ту, которую трудно опровергнуть. Наконец, есть еще один как бы объединяющий вариант: часть биолокационных эффектов можно объяснить вполне естественными явлениями, а другую — так называемыми сверхъестественными, то есть непонятными и загадочными. Вот этот последний вариант, похоже, наиболее приемлем. Нет ничего невероятного в том, что оператор биолокации, настраиваясь на решение определенной задачи, бессознательно улавливает скрытую информацию.

Давно известно, что каждый из нас примечает удивительно, неправдоподобно много, но очень немногое осмысливается нами, переводится в область сознания. Находясь в гипнотическом сне, человек способен вспомнить сведения, о которых вроде бы не может иметь никакого представления. Например, сколько ступенек было на парадной лестнице в школе, где он когда-то учился, что написано на той или иной странице книги, которую он когда-то невнимательно прочитал и т. д. Выходит, каждый из нас обладает феноменальной наблюдательностью и памятью, только доступ к ним весьма затруднен. По-видимому, биолокация заключается прежде всего в том, чтобы активизировать скрытые возможности человеческого разума.

Вполне возможно, что немало людей обладают в той или иной степени способностями улавливать малейшие признаки, указывающие на залежи полезных ископаемых, условия залегания подземных вод, аварийные ситуации. Конечно, в наше время существуют разнообразные точные приборы, помогающие исследователю. Однако у человека в отличие от любого прибора имеется целый комплекс ощущений. Прибор настроен на вполне определенный конкретный вид информации — вариации электромагнитных или гравитационных полей, механическую вибрацию, гамма-излучение и др. А человек воспринимает одновременно всю полифонию звуков, запахов, зримых образов, излучений. Благодаря чрезвычайно сложно организованному, головному мозгу можно — осознанно или бессознательно, а обычно и так и эдак — упорядочить поступающую информацию, извлекая из нее необходимые сведения, и осмысливать их. Несомненно, для фиксации некоторых типов полей и излучений специализированные приборы предпочтительней. Однако наилучшего результата можно добиться, сочетая традиционные технические исследования с биолокацией.

Например, в одном из крупнейших в России Иосифо-Волоколамском монастыре в результате биолокационных исследований А. И. Плужникова удалось обнаружить положение и размеры некоторых полностью утраченных фундаментов: северного и южного крыльца Успенского собора (XV–XVII в.в.), галереи и трапезных палат XVI в. По свидетельству Плужникова, все работы были проведены за два дня.

Однако при осуществлении реставрационных работ организаторы не ограничатся биолокационной разведкой: для подтверждения данных, полученных биолокатором, они займутся архивными разысканиями, археологическими раскопками, изучением древней архитектуры.

Успешное использование биолокации в наземном обследовании можно объяснить в принципе психобиологическими эффектами, о которых у нас шла речь: повышенной восприимчивостью оператора к скрытым следам, практически неуловимым простыми людьми. Ведь какие-то признаки былых строений и перестроек должны оставаться: в неприметных особенностях микрорельефа, растительного покрова, почвы, строений.

Такой вывод выгладит логичным и вполне удовлетворительным с научной точки зрения. Он же позволяет убедительно объяснить неудачу опыта, проведенного в радиостудии. Дело в том, что благодаря предусмотрительности ведущего передачи не сохранилось никаких видимых свидетельств нахождения банки с водой в какой-либо коробке. Вполне возможно, что человек, прятавший банку, сначала положил ее в коробку № 2, а потом переложил, но на второй коробке остались какие-то следы. К тому же ведущий не знал, где спрятана банка, и не мог непроизвольно передать эти сведения биолокаторам — взглядом, интонациями, движениями. Не удивительно, что биолокационные поиски не увенчались успехом.

Необъяснимое

Перейти на страницу:

Все книги серии Знак вопроса

Похожие книги

Сокровища и реликвии потерянных цивилизаций
Сокровища и реликвии потерянных цивилизаций

За последние полтора века собрано множество неожиданных находок, которые не вписываются в традиционные научные представления о Земле и истории человечества. Факт существования таких находок часто замалчивается или игнорируется. Однако энтузиасты продолжают активно исследовать загадки Атлантиды и Лемурии, Шамбалы и Агартхи, секреты пирамид и древней мифологии, тайны азиатского мира, Южной Америки и Гренландии. Об этом и о многом другом рассказано в книге известного исследователя необычных явлений Александра Воронина.

Александр Александрович Воронин , Александр Григорьевич Воронин , Андрей Юрьевич Низовский , Марьяна Вадимовна Скуратовская , Николай Николаевич Николаев , Сергей Юрьевич Нечаев

Культурология / Альтернативные науки и научные теории / История / Эзотерика, эзотерическая литература / Образование и наука
Сорок уроков русского
Сорок уроков русского

16+. - М" 2013. - 384 с.ISBN 978-5-906003-02-7В древние времена не существовало на земле ни письменности, ни школ, ни университетов, однако люди не были темными глупцами. Напротив, отличались мудростью и такими знаниями о мире и мироздании, что мы до сей поры восхищаемся их просвещенностью. И все потому, что основным образовательным инструментом являлся язык, способный накапливать философскую, историческую, культурологическую информацию и очень легко отдавать ее, почему и был назван Даром Речи.Подавить божественную природу в человеке возможно лишь единственным способом — отнять Дар Речи, превратить его в сигнальную информационную систему звуков, растворив магическую суть слова. Поэтому в угоду тем или иным идеологическим установкам реформации подлежал в первую очередь язык главный носитель и хранитель традиционного мировоззрения.«Сорок уроков русского» — это исследование всего сорока основополагающих, ключевых слов, которые возвращают языку образовательное начало, а человеку — национальное мышление.ISBN 978-5-906003-02-7      О Алексеев С.Т., 2013

Сергей Трофимович Алексеев

Культурология / Альтернативные науки и научные теории / Образование и наука
Грязные гены. «Большая стирка» для вашей ДНК. Как изменить свою наследственность
Грязные гены. «Большая стирка» для вашей ДНК. Как изменить свою наследственность

Много десятилетий считалось, что мы никаким образом не можем влиять на гены. Скорее, они влияют на нас. Однако это не совсем так. Что, если бы вам сказали, что гены могут «пачкаться», как рубашка или джинсы, а ваши жизнь и здоровье напрямую зависят от того, как часто вы устраиваете им «большую стирку»?Автор этой книги, доктор Бен Линч сравнивает наши действия по очистке генов с обыкновенной стиркой одежды и представляет собственноручно разработанную программу, которая предполагает и «замачивание», и прицельное «оттирание пятен» и «бережное отбеливание». Следуя его советам, вы сможете определить, какой ген у вас функционирует неправильно и что необходимо сделать, чтобы устранить проблему.Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Перед совершением любых рекомендуемых действий необходимо проконсультироваться со специалистом.

Бен Линч

Альтернативные науки и научные теории / Биология / Образование и наука