Тайны творческого мозга

Показатель гибкости положительно коррелирует с активностью в теменно-височных отделах, то есть чем больше гибкость мышления, тем выше скорость кровотока в этой области, что хорошо согласуется с нашими данными об особой важности этих областей мозга при творчестве.

Показатель же оригинальности был связан с активациями в лобных и теменных отделах, причем с теми же, что были продемонстрированы и в задании «Рассказ», и в задании «Цепь», что подтверждает не только факт адекватного выбора и конструирования моделей заданий для исследования процессов творческого мышления, но еще и свидетельствует об особой важности данных областей в творческом процессе.

При анализе ЭЭГ-результатов выполнения данных заданий необходимо отметить в первую очередь определенное сходство результатов выполнения заданий «Беглость» и «Гибкость».

Они характеризуются увеличением мощности в альфа-, бета- и гамма-диапазонах, причем для альфа-2-диапазона наблюдается определенное топографическое сходство выявленных изменений (и это снова теменная область!).

С нашей точки зрения, повышение мощности ЭЭГ в бета- и гамма-диапазонах может отражать внутренние процессы нахождения решения творческой задачи, что сопровождается активизацией ресурсов мозга, таких как концентрация и перераспределение внимания, вовлечение ассоциативного мышления и памяти, активизация продуктивного воображения, переключение между семантически разными категориями.

При анализе ЭЭГ-результатов выполнения задания «Оригинальность» обращает на себя внимание снижение мощности в височных отделах в альфа-1-, альфа-2- и бета-1-, бета-2-диапазонах, а также генерализованное снижение мощности в гамма-диапазоне. Особенностью данного задания было то, что для его выполнения испытуемому нужно было найти всего лишь один уникальный ответ, при этом все остальные – легко возникающие стандартные ответы – должны были им подавляться.

Это было связано с тем, что слова в задании на оригинальность были подобраны таким образом, чтобы навязывать испытуемому определенный шаблон, стереотип, который он и должен был преодолевать, придумывая оригинальные идеи и отказываясь от стандартных ассоциаций, подавляя их.

В этом плане мы можем говорить о возникновении особого состояния, сходного с инсайтным, что отражается в снижении мощности во всех частотных диапазонах. Также генерализованное снижение в гамма-диапазоне в задании на оригинальность (которое, как уже упоминалось, для своего выполнения требует отказа от стереотипных реакций) можно рассматривать как проявление работы механизма детекции ошибок, о котором мы более подробно будем говорить чуть позже.

Таким образом, в проанализированных нами нейрофизиологических данных нескольких типов творческих заданий мы наблюдаем большое разнообразие мозговых паттернов, в первую очередь по данным ЭЭГ, что подтверждает отсутствие единого для всех типов креативности механизма ее реализации и демонстрирует большое количество «гибких» звеньев процесса.

2.2. Давайте же теперь посмотрим, что происходит с мозговым обеспечением креативности у людей с разным уровнем развития творческой способности, а также у людей творческих профессий.

А начнем мы наше рассмотрение с анализа особенностей мозгового обеспечения креативности у профессиональных актеров как представителей творческой профессии, получающих целенаправленный тренинг креативных способностей в течение нескольких лет при обучении актерскому мастерству. И сравним их мозговые паттерны с паттернами людей, которые такой тренинг никогда не проходили. Сравнивать мы их будем, используя для примера задания «Рассказ» и «Цепь».

Первое, что нам бросается в глаза на рисунке 7, – это наличие абсолютно разных мозговых паттернов, характеризующих творческую деятельность у актеров и неактеров.

Рисунок 7. Изменения мощности ЭЭГ у актеров и неактеров.

Треугольник, направленный вниз, обозначает снижение мощности ЭЭГ в указанном диапазоне, треугольник, направленный вверх, – повышение мощности

У актеров, независимо от типа задания, наблюдается более обширное вовлечение зон коры и в большем количестве частотных диапазонов, в отличие от неактеров, где продемонстрированные изменения гораздо более локальны. Более того, у актеров мы можем наблюдать разнонаправленные изменения мощности во всех типах заданий (то есть одновременно происходящие в одном частотном диапазоне и повышения, и понижения мощности в разных отделах коры). А вот неактеры практически не демонстрируют подобных разнонаправленных изменений.

Почему же актеры демонстрируют такой сложный рисунок биоэлектрической активности в коре мозга при творчестве? Вероятнее всего, это связано с тем, что у актеров мозговое обеспечение творческой деятельности осуществляется, по-видимому, еще более динамично, чем у обычных, нетренированных профессионально в данном плане людей.