ТАКТИКА: абстрактное представление о бое, не всегда совпадающее с реальностью.

При взаимодействии на малых дистанциях, выстрел в упор в «объект», который, по сути, является субъектом, входит с бойцом в физический и эмоциональный контакт, имеет «обратную связь» в отличие от картонного силуэта или ромба может перемещаться, падать, кричать и стрелять в ответ. Выстрел в себе подобного или просто в живое существо для человека с набором здоровых инстинктов и адекватной психикой не является чем-то само собой разумеющимся, и предполагает высокую мотивационную составляющую, чаще всего выражено агрессивную, направленную на ликвидацию враждебно настроенного противника - «или он, или я».

Но, если уровень агрессии у бойца не достаточно высок, он не стреляет в «объект», так как резкая, методически не закрепленная замена учебных целей реальным противником вызывает фрустрацию (своеобразное психическое состояние, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемых объективно непреодолимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или решению задачи).

Непреодолимым психологическим барьером для выстрела в ближнем бою, в огневом контакте на короткой дистанции часто является восприятие лица противника. Оценка психологического и эмоционального состояния противника, выражения его лица, взгляда, анализа эмоций, степени опасности требует времени. Боец «снимает внутренний предохранитель».

Неспособность бойца разрешить фрустрацию в системе «кто первый выстрелит», «стрелять - не стрелять», ведёт к психотравме и ПТСР в лучшем случае, в худшем - к смерти.

Точно также фрустрацию и в последствие психотравму вызывает у бойца выстрел в человека, у которого не было признаков агрессивности, и который оказался не вооружён (например, мобильный телефон в руке, а не граната). Это часто происходит из-за того, что боец на тренировках привыкает стрелять по обезличенной мишени, которая подлежит ликвидации уже потому, что находится в данном месте в данное время (тир, стрельбище, полигон) (в реальности этот показатель увеличивает неадаптивность бойца к ситуации). На остальные признаки мишени боец не обращает внимания, и иные признаки, кроме места расположения и времени появления её в поле зрения, не являются для него существенными при идентификации цели для ликвидации.

Применение в тактических и стрелковых сценариях персонифицированных мишеней необходимо для:

1) формирования у бойца адекватного психического образа боя и способности (максимального приближения учебно-тренировочных условий к боевой обстановке) вести эффективный огонь во всех режимах;

2) получения бойцом многообразного поведенческого опыта;

3) отслеживания степени адекватности реакции бойца на сложившуюся ситуацию;

4) возможности выявления «слабых сторон» бойца в процессе тренировок, а не в реальном бою;

5) выявления и развития способности самостоятельного принятия решение о персонификации или объективации цели;

6) развития способности бойца к дифференциации «объектов» по степени угрозы;

7) диагностики собственных эмоциональных реакций и переживаний бойца при стрельбе в персонифицированную цель;

8) минимизации неадекватного и автоматически-стереотипного поведения в боевой обстановке;

9) развития чутья бойца к эмоциональным проявлениям «объекта», «игры» объекта, и прогноза его дальнейших действий;

10) развития внимания к деталям ситуации с целью выбора оптимального варианта поведения;

11) развития «помехоустойчивости» бойца при выполнении боевых задач;

12) развития умения вычленять существенные и несущественные признаки «объекта», на которые боец ориентируется при принятии ведения огня на поражение (видно одну руку - не видно рук);

13) развития способности прогнозировать последствия своих действий и оценки возможных результатов - умения просчитывать ситуацию наперед;

14) профилактики психологической парализации (ступора) и неспособности бойца стрелять в «объект», который является живым человеком с эмоциями, взглядом, реакциями, а абстрактной мишенью из картона или железа;

15) формирования вариативности поведения бойцов, минимизации неадаптивных стереотипов.

Использование объёмных стрелковых манекенов в построении тактических и стрелковых учебных сценариев, реализованных в конкретной мишенной обстановке, полностью исключает создание «шаблонных» и примитивных сценариев. Разнообразие манекенов, их вариативность по различным признакам, возможности смены приоритетов при установке степени угрозы и другие преимущества, предоставляет инструкторам возможность максимально приблизить условия обучения к реальным боевым ситуациям. Поскольку никакой продуманный и построенный произвольный сценарий или же имевший место и повторенный на учебных занятиях, не способен охватить и предугадать всех возможных вариантов развития конкретной операции в реальной боевой обстановке. «Всё всегда пойдёт не так».