Танго. Эссе

Партнеры начинают скучать так же, как все мы начинаем скучать в любой другой деятельности в тот момент, когда у нас возникает ощущение РУТИНЫ, независимо от того, насколько эта деятельность сложная. Рутина возникает не столько из-за того, что вы повторяете какие-то действия, а из-за того, КАК вы их повторяете. Рутина — это когда вы становитесь предсказуемым для самого себя, когда ваша действительность перестает вас удивлять и радовать. Это во многом связано с жизнью на автопилоте. Как же лучше всего партнерам обходиться с наступающей скукой?

Есть несколько “практичных” подходов. Вы можете выучить новые связки, только важно помнить, что, прежде чем вы сможете спонтанно применять их на милонгах, вам придется попрактиковаться, пока эти связки не станут частью вашего репертуара. Но даже если вам не удается применять их на милонгах, не расстраивайтесь: уже сам тот факт, что вы учитесь чему-то новому, очень полезен для вашего мозга и всегда благоприятно повлияет на ваши навыки. Все, чему мы учимся, хотя бы в самой малости в нас остается. Вы можете разобрать на кусочки те связки, которые вы уже умеет делать, и начать изменять их составные части, приделывать новые концовки, изменять порядок шагов и темп, использовать левую ногу вместо правой (и наоборот) и так далее. Это само по себе очень интересный и вдохновляющий эксперимент, он будет способствовать вашему росту и делать ваш танец менее предсказуемым. Вы можете поработать над вашей техникой, так как чем лучше вы владеете базовыми навыками, тем свободнее ваш танец, тем больше он доставляет вам удовольствия (а также и вашей партнерше).

Существует еще один, более глубокий уровень, на котором вы можете противостоять ощущению рутины. Для этого вам надо будет перевести ваше внимание с того, ЧТО вы делаете, на то, КАК вы это делаете. Обратитесь к музыке как к основному источнику вдохновения и танцуйте то, что вы уже умеете, но следуя энергии музыки, ее ритму и темпу. Замедляйте движение, когда музыка это подсказывает, выдерживайте паузы, делайте ускорения и акценты. Когда партнер танцует в музыку, партнерша счастлива. И именно тогда вы сможете оказаться в той пресловутой ситуации, когда вы весь танец только ходите, но нисколько не скучаете. Это именно то, что имеют в виду преподаватели, когда просят вас “танцевать просто и душевно”. Это, разумеется, совсем не так просто, ибо требует от вас глубокого проникновения в музыку и постоянного внимания к вашим действиям. Но если вы позволите музыке двигать вас изнутри, шаги перестанут иметь большое значение и приоритет переместится на качество движения. Танго, повторюсь, это разговор и если вы знаете, что вы хотите сказать, то слова найдутся. В танго мы хотим сказать то, что нам выразительно подсказывает музыка.

В следующий раз, когда вы начинаете скучать, направьте все свое внимание на то, как вы двигаетесь и постарайтесь почувствовать в полной мере все, что с вами происходит: то, что вы ощущаете изнутри, что к вам приходит от партнерши и из вашего окружения. Ваша скука исчезнет бесследно в тот самый миг, когда вы направите ВСЕ свое осознанное внимание на настоящий момент. Скука — побочное следствие блуждающего разума, который непрерывно занят оценкой происходящего и проекциями будущего. Ваш разум полагает, что истинное танго нужно искать в крутых связках, в каком-то особенном объятии, в этой или иной партнерше, в нужной музыке. Но истинное танго совсем не в этом, оно в НАСТОЯЩЕМ МОМЕНТЕ и только в нем, равно как и другие важные вещи в жизни, такие, как любовь, радость и счастье.

22. Почему танцующие танго теряют интерес к дальнейшему развитию

Чтобы танцевать танго, нужно учиться. Танго не является танцем вольной экспрессии, в нем присутствуют довольно сложный двигательный словарный запас и довольно сложная техника. Танго — это навык, который нужно развивать. Нам говорят: чтобы научиться ходить, “необходимо ходить по меньшей мере десять лет”. Несмотря на это, я вижу, что очень незначительное меньшинство танцующих продолжает развивать свой навык после определенного рубежа. Как танцовщица и преподаватель я, естественно, хочу понять, почему.

Этот рубеж достигается примерно на третьем году обучения. В зависимости от продвинутости ученика, он или она останавливается на уровне, находящемся между “сильным начинающим” и “твердым средним”. Более настойчивые продолжают развивать свой навык дальше и останавливаются спустя год или два на более продвинутом уровне. И только очень немногие продолжают развиваться и после этого, достигая реально продвинутого уровня.