Театр одного зрителя

— Дело в том, что когда ребёнку нравится игрушка, то он, не задумываясь, берёт её. Другое дело, когда он уже сознаёт, что без спроса брать плохо. Так что неосознанные действия ребёнка ничего не нарушают. Он ещё не готов к осознанию совершённых действий, и в таких случаях наказывать его бессмысленно… Вас наказывали?

— Да. Мне родители рассказывали, как они пытались наказывать меня. Ставили в угол, а я или на пол садилась, или просто выходила из угла. Не понимала, за что наказывают.

— Надеюсь, что после вашего разъяснения, родители, которые сейчас нас слышат, будут более терпимо относиться к проступкам своих чад. Для тех, кто слушал мою предыдущую передачу, думаю, теперь понятно, откуда вытекает мера наказания, когда ребёнка ставят в угол, а преступника сажают в камеру. В обоих случаях имеет место отсечение обратной связи, лишение любви окружающих, что и является мерой наказания. И ребёнок, и преступник — все нуждаются в Любви. Всем людям жизненно необходима обратная связь с внешним миром.

— Я так понял, что в этом смысле, все люди эгоисты, — вмешался ведущий.

— Но при условии, если сами ничего не отдают и прячут свою прямую связь от других.

— Звонок в студию, — поспешно выкрикнул ведущий.

— Доктор, — всхлипнул женский голос в студии. — Мне так стыдно и обидно. Я без мужа, мало зарабатываю, а сын попрекает… Я же ему свои лучшие годы отдала, а он теперь мне говорит: «Лучше бы ты была проституткой».

Всхлипы усилились, и доктор поспешил вмешаться:

— Подождите плакать. Ваш сын так говорит, потому что вы ему мало денег даёте на его развлечения. Решение следующее: если он предложил вам быть проституткой, то вы предложите ему быть вашим сутенёром и зарабатывать на этом. Думаю, это предложение его быстро отрезвит. Если не поможет, зайдите ко мне на приём в клинику, и мы решим, как быть.

— Звонок в студию.

— Доктор, а нам что делать? — раздался встревоженный женский голос. — Сыну в институт поступать надо, мы ему репетиторов наняли, а он занятия пропускает. Мечтает стать архитектором, а сам целый день с шантрапой мотается, и из дому всё время деньги тянет. Там у них какой-то заводила есть, и мой сын говорит, что дружит с ним. Но я-то знаю, что он у него в шестёрках ходит. Когда дома, то он хороший мальчик, но как только возвращается с улицы — настоящий зверь. Иногда запирается у себя в комнате и никого не пускает. Можно я приведу его к вам? Вы бы повлияли на него.

— Это вряд ли поможет. Я скажу, что надо сделать, но решать вам. Причина в том, что вы с детства лишали своего сына возможности самостоятельно принимать решения и брать ответственность на себя. Вы за что обычно наказываете?

— Как за что? — раздался удивлённый голос. — Конечно, за проступки, шалости, а он нам ещё врёт на каждом шагу. Говорит, что выходит на пять минут, а сам пропадает на целый день. А в тот день вообще в полицию попал. Нам солгал, будто бы с дерева упал и рубашку порвал, а его… а его прямо из дома потом забрали. Ужас какой-то… Еле-еле вызволили из-под следствия. Мой муж очень строго наказал его за это.

— Конкретно, за что наказал? — поинтересовался доктор.

— Конечно, за то, что участвовал в этой их… — женщина замялась. — Мой муж так и сказал ему, что плевал он на те деньги, которые отдал этим… — женщина поперхнулась. — Ну, вы понимаете… чтобы дело прикрыли…

— Я-то понимаю, но и вы поймите, что его поступок — это и есть суть выражения его свободы выбора, а вы его за это наказали, — несколько возмущённо произнёс доктор. — Получается, что вы его права не уважаете. Вам не за драку надо было наказывать, а за то, что он солгал и нарушил ваши семейные традиции — жить безо лжи и с взаимным уважением. Надо было объяснить ему, что любой поступок — это его личное дело, его право распоряжаться свободой выбора. Как хочет пусть поступает, но и сам же несёт ответственность за свой поступок. Когда надо — пусть советуется с родителями, просит у них помощи, но лгать и ставить их перед фактом он не вправе… Только так его выбор может стать осознанной ответственностью.

— Но ведь наказанием мы хотели оградить его от повторения подобного, — попыталась возразить женщина. — Мы же его так любим.

— Не верю, — резко ответил доктор. — Наказывая, вы не его, а себя ограждали от лишних хлопот и проблем, которые возникают в процессе становления личности. Наказанием вы его лишали свободы выбора, лишали того, что востребовано его жизнью. Наказывая сына, вы себя от беспокойства ограждали и теперь пожинаете плоды воспитания… Простите, но это не любовь. Вы же ему сначала крылья обрезали, а теперь сетуете, что он вынужден плясать под чью-то дудку. Подумайте сами, вы же ему запретили свободно летать, принимать своё, а не чужое решение… Понимаете?.. Поэтому, пока не поздно, надо его разубедить, что вы собираетесь всю жизнь заниматься его проблемами. Отдайте ему все деньги, предназначенные для оплаты репетиторов. Объясните ему, что он уже взрослый, и пусть сам решает, на что ему их тратить.