Читаем Техника и практика психоанализа полностью

KANZER, M. (1961), Verbal and Nonverbal Aspects of Free Association. Psycho-anal. Quart. 30:327-350.

KATAN, M. (1954), The Importance of the Non-psychotic Part of the Personality in Schizophrenia. Int. J. Psycho-Anal., 35:119-128.

KATAN, M. (1958), Contribution to the Panel on Ego-Distortion (‘As-If and ‘Pseudo As-If). Int.]. Psycho-Anal, 39:265-270.

KEISER, S. (1958), Disturbances in Abstract Thinking and Body-Image Formation. J. Amer. Psychoanal. Assn., 6:628-652.

KHAN, M. M. R. (1960), Regression and Integration in the Analytic Setting. Int. J. Psycho-Anal., 41:130-146.

KHAN, M. M. R. (1962), Dream Psychology and the Evolution of the Psycho-Analytic Situation. Int. J. Psycho-Anal, 43:21-31.

KHAN, M. M. R. (1963a), The Concept of Cumulative Trauma. The Psychoanalytic Study of the Child, 18:286-306.

KHAN, M. M. R. (1963b), Silence as Communication. Bull. Menninger Clin., 27:300-317.

KHAN, M. M. R. (1964), Ego Distortion, Cumulative Trauma, and the Role of Reconstruction in the Analytic Situation. Int. J. Psycho-Anal., 45:272-278.

KLEIN, M. (1932), The Psycho-Analysis of Children. London: Hogarth Press, 1949.

KLEIN, M. (1950), On the Criteria for the Termination of a Psycho-Analysis. Int. J. Psycho-Anal., 31:78-80.

KLEIN, M. (1952), The Origins of Transference. Int. J. Psycho-Anal., 33:433-438.

KLEIN, M. (1961), Narrative of a Child Analysis. London: Hogarth Press.

KLEIN, M., HEIMANN, P., ISAACS, S., & RIVIERE, J. (1952), Developments in Psycho-Analysis. London: Hogarth Press.

KLEIN, M., & MONEY-KYRLE, R., eds. (1955),New Directions in Psycho-Analysis. New York: Basic Books.

KNAPP, P. H., LEVIN, S., MCCARTER, R. H., WERMER, H., & ZETZEL, E. R. (1960), Suitability for Psychoanalysis: A Review of 100 Supervised Analytic Cases. Psychoanal. Quart., 29:459-477.

KNIGHT, R. P. (1949), A Critique of the Present Status of the Psychotherapies. Psychoanalytic Psychiatry and Psychology, ed. R. P. Knight & C. R. Fried-man.New York: International Universities Press, 1954, pp. 52-64.

KNIGHT, R. P. (1952), An Evaluation of Psychotherapeutic Techniques. Psychoanalytic Psychiatry and Psychology, ed. R. P. Knight & C. R. Friedman. New York: International Universities Press, 1954, pp. 65-76.

KNIGHT, R. P. (1953a), The Present Status of Organized Psychoanalysis in the United States. J. Amer. Psychoanal. Assn., 1:197-221.

KNIGHT, R. P. (1953b), Borderline States.Psychoanalytic Psychiatry and Psychology, ed. R. P. Knight & C. R. Friedman. New York: International Universities Press, 1954, pp. 97-109.

KOHUT, Н. (1957), Panel report: Clinical and Theoretical Aspects of Resistance. J. Amer. Psychoanal. Assn., 5:548-555.

KOHUT, Н. (1959), Introspection, Empathy and Psychoanalysis. J. Amer. Psycho-Anal. Assn., 7:459-483.

KRAPF, E. E. (1955), The Choice of Language in Polyglot Psychoanalysis. Psychoanal. Quart., 24:343-357.

KRAPF, E. E. (1956), Cold and Warmth in the Transference Experience. Int. J. Psycho-Anal., 37:389-391.

KRIS, E. (1934), The Psychology of Caricature. Psychoanalytic Explorations in Art. New York: International Universities Press, 1952, pp. 173-188.

KRIS, E. (1950), On Preconscious Mental Processes. Psychoanalytic Explorations in Art. New York: International Universities Press, 1952, pp. 303-318.

KRIS, E. (1951), Ego Psychology and Interpretation in Psychoanalytic Therapy. Psychoanal. Quart., 20:15-30.

KRIS, E. (1952), Explorations in Art. New York: International Universities Press.

KRIS, E. (1956a), On Some Vicissitudes of Insight in Psycho-Analysis. Int. J. Psycho-Anal., 37:445-455.

KRIS, E. (1956b), The Recovery of Childhood Memories in Psychoanalysis. The Psychoanalytic Study of the Child, 11:54-88.

KUBIE, L. S. (1939), A Critical Analysis of the Concept of a Repetition Compulsion. Int.]. Psycho-Anal., 20:390-402.

KUBIE, L. S. (1941), The Repetitive Core of Neurosis. Psychoanal. Quart., 10: 23-43.

KUBIE, L. S. (1950),Practical and Theoretical Aspects of Psychoanalysis. New York: International Universities Press.

KUBIE, L. S. (1958), Research into the Process of Supervision in Psychoanalysis. Psychoanal. Quart., 27:226-236.

KUT, S. (1953), The Changing Pattern of Transference in the Analysis of an Eleven-year-old Girl. The Psychoanalytic Study of the Child, 8:355-378.

LAGACHE, D. (1953), Some Aspects of Transference. Int. J. Psycho-Anal., 34:1-10.

LAMPL-DEGROOT, J. (1954), Problems of Psycho-Analytic Training, Int. J. Psycho-Anal., 35:184-187.

LAMPL-DEGROOT, J. (1956), The Role of Identification in Psycho-Analytic Procedure. Int. J. Psycho-Anal., 37:456-459.

LAMPL-DEGROOT, J. (1957), On Defense and Development: Normal and Pathological. The Psychoanalytic Study of the Child, 12:114-126.

LAMPL-DEGROOT, J. (1963), Symptom Formation and Character Formation. Int. J. Psycho-Anal., 44:1-11.

LANCER, M. (1962), Selection Criteria for the Training of Psycho-Analytic Students. Int. J. Psycho-Anal., 43:272-276.

LEVY, K. (1958), Silence in the Analytic Session. Int. J. Psycho-Anal., 39:50-58.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Что такое психотерапия
Что такое психотерапия

В книге рассматриваются новые аспекты понимания психотерапии и возможности их творческой реализации на практике; она знакомит опытных профессионалов с современными средствами ведения терапии, а начинающих специалистов с уже имеющейся практической базой. В издании представлены следующие темы: элементы эффективной терапии; работа с разными клиентами; извлечение максимальной пользы из обучающих программ; модифицирование клинических подходов в конкретных ситуациях; плюсы и минусы «живой» супервизии; распознавание и формирование уникальных умений терапевта; выбор супервизора. Написанная ясно и лаконично, расцвеченная фирменным юмором Д. Хейли, книга одна примерами и выдержками из реальных интервью. Предлагая современный взгляд на подготовку терапевтов, равно как и на само ведение терапии, издание несомненно будет полезно клиницистам, психиатрам, психологам и социальным работникам, а также студентам соответствующих специальностей как великолепное обучающее пособие.

Джей Хейли

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца

Ко лжи мы прибегаем постоянно, по разным причинам и в разных ситуациях. Скольких бед и проблем можно было бы избежать, если бы мы знали истинную ситуацию и нас не вводили в заблуждение. Эта книга – одна из попыток сделать все возможное, чтобы лжи и обмана в нашей жизни стало меньше, а значит, кто-то стал счастливее.Перед вами практическое пособие по безынструментальной детекции лжи. В нем приведены не только советы, но и задания для самостоятельной отработки навыков. Когда уважаемый читатель выполнит хотя бы часть предложенных заданий и упражнений, ложь станет для него достаточно очевидной.Несмотря на то что текст изложен очень доступно, в его основу положены многотысячные исследования, реальные полевые эксперименты и выборка, которой может позавидовать любой социальный психолог или психотерапевт, а главное – она абсолютно научна.Издание подойдет всем, кто хочет обрести свободу, прямо смотреть лжи в глаза и видеть ее, с легкостью говорить правду и быть счастливым – откройте для себя иной взгляд не только на психологию лжи, но и на другие модели и мотивы поведения человека. Также книга будет интересна психологам и психотерапевтам, специалистам-полиграфологам, юристам и работникам правоохранительных органов, специалистам по подбору кадров, собственникам бизнеса, переговорщикам, руководителям проектов – поднимите уровень своих знаний, учитесь новым моделям распознавания лжи.

Евгений Спирица

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука