Думаете, у меня всё сразу получилось? Как бы не так! Я уже писала выше, что у меня было пять отчислений из театрального института. ПЯТЬ! Причина была в моём невыносимом характере. Я не могла ни с кем найти общий язык, потому что была «прямая», как линейка, честная всезнайка! Даже не знаю: улыбалась ли я вообще тогда? Но точно помню, что была всегда строгой, очень серьёзной и ответственной. Кому интересно общаться с унылой перфекционисткой?
Когда я осознала масштабы этой катастрофы, со временем начала менять сначала себя, а потом и других. Сейчас в моей школе ученики играют лучшую версию себя. Да, это уже затёртая фраза, но мне кажется все же, что её автор именно я.
ЭТО ВАЖНО!
Как надо играть?
1) Работать с партнёром, а не с собой любимым (-ой), ставить ему/ей точные задачи.
2) Всегда действовать, ничего не бояться и быстро принимать решения.
3) Хорошо говорить, обладая техникой речи.
4) Прекрасно работать с телом.
5) Уметь играть!
Послесловие
Ребята, будьте как пчёлы
Друзья, будьте благодарны своим учителям, которые сделали из вас людей. Вообще, педагог – уникальная, неординарная профессия, потому что этот человек непостижимое количество собственной энергии отдаёт людям, своим ученикам.
И я призываю вас – вдруг, неожиданно, незапланированы, несанкционированно – будьте, пожалуйста, благодарны своим учителям, многие из которых являются наставниками от Бога. Помните расхожую фразу: «все профессии от людей и только три от Бога – судить, учить и лечить»? Так вот, те, кто от Бога, очень много отдают энергии, а студенты часто даже не понимают, что нужно бы выказать благодарность преподавателю. Если педагог не слышит, не чувствует признательности учеников, у него случается выгорание, он остывает к своей профессии. Если вы любите своего учителя, пожалуйста, не забывайте говорить ему «спасибо». Таким образом вы немного компенсируете затраченную на вас энергию, а у учителя появляется больше шансов дарить своё огромное сердце большему количеству учеников.
Я видела, как выгорали блестящие педагоги только потому, что они вовремя не получили должной благодарности. А ведь каждый из них несёт свою миссию. Например, я, выходя к аудитории, думаю об одном и том же: «Один в поле воин!» Я очень хочу сохранить чистую речь, и чтобы мои правнуки говорили на прекрасном русском языке. Я крайне заинтересована в том, чтобы мир стал лучше. Я мечтаю сделать жизнь людей осмысленнее и счастливее.
Поэтому, ребята, будьте как пчёлы! Перелетайте с цветочка на цветочек, берите нектар и делайте мёд. Отдавайте его людям. Не живите, как мухи, которые тоже перелетают, но с одной навозной кучки на другую.
Заканчиваю книгу своей любимой притчей, которую мне рассказал отец Поликарп в Греции, когда я совершила туда паломничество.
«Если спросить муху, есть ли в окрестностях цветы, она ответит:
“Не видела никаких цветов. Зато навоза в той вот канаве полным-полно!”
И муха начнёт перечислять все помойки, нa которых побывала.
Но спросите пчелу, видела ли она в окрестностях какие-нибудь нечистоты, и она ответит:
“Нечистоты? Нет, не видела нигде. Здесь так много благоуханных цветов!”
Один нa самом цветущем лугу найдёт нечистое место и сядет нa него, a другой в болоте отыщет цветок лотоса и соберёт с него нектар.
Лучшие учебники с упражнениями
Меня часто спрашивают, к
Автор многочисленных книг и пособий, посвященных русской сценической речи и риторике, Зинаида Савкова.:
1. Савкова З. В. Как сделать голос сценическим. М.: «Искусство», 1968.
2. Савкова З. В. Средства речевой выразительности. Л.: о-во «Знание» РСФСР. Ленингр. орг. 1982.
3. Савкова З. В. Внеязыковые средства выразительности речи лектора. Л.: о-во «Знание» РСФСР. Ленингр. орг., 1984.
4. Савкова З. В. Искусство литературной композиции и монтажа. М.: ВНМЦНТИКПР, 1985.
5. Савкова З. В. Творческое самочувствие лектора. Л.: о-во «Знание» РСФСР. Ленингр. орг., 1986.
6. Савкова З. В. Речь лектора – это сам лектор. М.: О-во «Знание» РСФСР, 1989.
7. Савкова З. В. Поэзия на самодеятельной сцене. Л.: ЛГИК, 1990.
8. Савкова З. В. Энергия живого слова. СПб.: Ленингр. орг. о-ва «Знание» РСФСР, 1991.
9. Савкова З. В. Техника звучащего слова. М.: ВНМЦ нтикпр, 1988.
10. Савкова З. В. Риторические игры. З. Савкова. СПб.: Б.и., 1998.
11. Савкова З. В. Искусство оратора. СПб.: «Знание», 2003.
12. Савкова З. В. Остаться Человеком. СПб.: «Знание», 2007.
13. Савкова З. В. Удивительный дар природы. СПб.: о-во «Знание», 2009.