Читаем Тематические вечеринки. Часть 2 полностью

Атрибуты: 3 шара желтого, красного, зеленого цветов. Под музыку дети выполняют команды ведущего. Если аниматор поднимает вверх красный шар, то дети стоят на месте, если шар желтый – маршируют на месте, если поднят зеленый – ходят в рассыпную.

ФЕЯ из АЛТЕИ — Вот какие вы молодцы, знаете сигналы светофора. Что ж, продолжим разговор про трехглавый светофор. Он не зря горит над вами разноцветными огнями. Нужно слушаться без спора указаний светофора. На красный свет дороги нет. На желтый – подожди. Когда горит зеленый свет – счастливого пути!

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – Что бы вы получше запомнили его цвета, предлагаю поиграть в игру «Построй светофор».

ЭСТАФЕТА «ПОСТРОЙ СВЕТОФОР»

Атрибуты: два набора кубиков красного, желтого и зеленого цветов.

Ход игры: построить детей в 2 команды. Капитаны получают по три кубика – красного, жёлтого, зелёного цвета. По сигналу участники эстафеты начинают передавать по верху из рук в руки сначала красный кубик, затем – желтый, и последним – зеленый. Когда кубик дойдёт до последнего игрока, тот бежит (либо проползает через «проход» (дети стоят в и.п. ноги шире плеч)) вперед и ставит его перед командой. Капитан в конце игры расставляет по порядку цвета светофора. Выигрывает та команда, которая быстрее построит светофор.

ФЕЯ из АЛТЕИ – Ну, что, теперь выучил все цвета?

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – Не на всех переходах стоит светофор. Но там, где его нет, нужно переходить по «зебре».

ФЕЯ из АЛТЕИ – По зебре? Кто же по зебрам ходит?

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – На зебре только ездить можно. Ребята, а вы знаете, что такое зебра? (если дети не отвечают, то аниматор уточняет: Это другая зебра. Так называется полосатая дорожка. Возле нее и знак стоит. А какой знак, нам сейчас ребята скажут).

ДЕТИ — Пешеходный переход!

ФЕЯ из АЛТЕИ – Может у тебя и игра какая-нибудь про твою «зебру» имеется?

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – Имеется!

ИГРА – ЭСТАФЕТА «ЗЕБРА»

Атрибуты: гимнастические палки по числу участников, ориентиры в начале и конце эстафеты.

Ход игры: Фея из Алтеи и Лунная Пчёлка держат жёлтые шарики в начале эстафеты. По команде капитаны команд бегут до ориентира в конце эстафеты и кладут свой шарик. Возвращаются обратно и хлопком по руке передают эстафету. Каждый участник кладет свой шарик с каждым разом все ближе и ближе к команде, выстраивая «зебру». Побеждает команда первой построившая «зебру»

ФЕЯ из АЛТЕИ – Вот здорово! Теперь мне понятно, как и где можно переходить дорогу. Я все – все правила дорожного движения знаю!

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА — Это мы сейчас проверим:

СЛОВЕСНАЯ ИГРА «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ».


Ведущий называет действия, а дети отвечают, можно ли так поступать. 


1. Идти толпой по тротуару… Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!


2. Играть возле проезжей части… Все вместе: За-пре-ща-ет-ся! 3. Быть примерным пешеходом:. Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся! 4. Ехать «зайцем», как известно: Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!


5. Уступить старушке место: Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!


6. Переход при красном свете: Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!


7. При зеленом даже детям: Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!


8. Уважать правила дорожного движения…


Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!

ЭСТАФЕТА «ОПАСНАЯ ДОРОГА»

Атрибуты: 6 конусов, 2 руля картонных руля

Ход игры: построить две команды. 


У капитанов команд в руках по рулю. По свистку начинается соревнование. 


Нужно объезжая конусы, доехать до конца дороги и бегом вернуться назад. 


Побеждает команда, первой справившаяся с заданием.

ФЕЯ из АЛТЕИ – Я желаю вам, ребята, Чтоб на дороге, вы никогда не знали бед.

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – И чтоб навстречу вам в пути горел всегда зеленый свет.

ФЕЯ из АЛТЕИ – Благодарим наших участников за интересную и полезную встречу.

ЛУННАЯ ПЧЁЛКА – На память о ней мы всем вам вручаем медали «Я знаю дорожные знаки».


День защиты детей


«Городок Детства»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

МИНИ — Внимание! Слушайте объявления!

Есть развлечения для создания прекрасного настроения!

– Ребята! Ребята! Спешите скорей, ждут вас забавы самые разные, ведь сегодня мы лучший свой праздник празднуем!

– на запад и на восток раскинулся наш детский городок! Полный всевозможных затей, сегодня он – столица детей! Эй, малыш, беги за мной,

Знакомиться будешь с веселой страной! Ну-ка маленький народ! В путь пора! Смелей вперед!

ИГРА СИНХРОНИЗАЦИЯ

Дети встают в круг, берутся за руки.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов
Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов

Большие социальные преобразования XX века в России и Европе неизменно вели к пересмотру устоявшихся гендерных конвенций. Именно в эти периоды в культуре появлялись так называемые новые женщины — персонажи, в которых отражались ценности прогрессивной части общества и надежды на еще большую женскую эмансипацию. Светлана Смагина в своей книге выдвигает концепцию, что общественные изменения репрезентируются в кино именно через таких персонажей, и подробно анализирует образы новых женщин в национальном кинематографе скандинавских стран, Германии, Франции и России.Автор демонстрирует, как со временем героини, ранее не вписывавшиеся в патриархальную систему координат и занимавшие маргинальное место в обществе, становятся рупорами революционных идей и новых феминистских ценностей. В центре внимания исследовательницы — три исторических периода, принципиально изменивших развитие не только России в ХX веке, но и западных стран: начавшиеся в 1917 году революционные преобразования (включая своего рода подготовительный дореволюционный период), изменение общественной формации после 1991 года в России, а также период молодежных волнений 1960‐х годов в Европе.Светлана Смагина — доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник Аналитического отдела Научно-исследовательского центра кинообразования и экранных искусств ВГИК.

Светлана Александровна Смагина

Кино
Мартин Скорсезе. Ретроспектива
Мартин Скорсезе. Ретроспектива

Мартин Скорсезе: ретроспектива – книга, которая должна быть в библиотеке каждого любителя кинематографа. Дело не только в ее герое – легендарном режиссере Мартине Скорсезе, лидере «Нового Голливуда» в 70-е и патриархе мирового кино сейчас, но и в не менее легендарном авторе. Роджер Эберт – культовый кинокритик, первый обладатель Пулитцеровской премии в области художественной критики. Именно Эберт написал первую рецензию на дебютный фильм Скорсезе «Кто стучится в дверь мою?» в 1969 году. С тех самых пор рецензии Эберта, отличающиеся уникальной проницательностью, сопровождали все взлеты и падения Скорсезе.Эберт и Скорсезе оба родились в Нью-Йорке, ходили в католическую школу и были очарованы кино. Возможно, именно эти факторы сыграли важную роль в интуитивном понимании Эбертом ключевых мотивов и идей творчества знаменитого режиссера. Скорсезе и сам признавал, что Эберт был наиболее пристальным и точным аналитиком его работ.В книгу вошли рецензии Роджера Эберта на фильмы Мартина Скорсезе, снятые в период с 1967 по 2008 год, а также интервью и беседы критика и режиссера, в которых они рефлексируют над дилеммой работы в американском кинематографе и жизни с католическим воспитанием – главными темами в судьбах двух величайших представителей кино. Это издание – первая публикация книги Роджера Эберта на русском языке.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Роджер Эберт

Биографии и Мемуары / Кино / Документальное