Типология отклоняющегося развития

Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста: в 3 т. – М.: Медицина, 1955 (Т. I), 1959 (Т. II), 1965 (Т. III).

Тарабрина Н.В. Практическое руководство по психологии посттравматического стресса. Ч. 1: Теория и методы. – М.: Когито-Центр, 2007.

Тарасенко В.В. Фрактальная логика. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.

Терехова Т.В. Изучение состояния работоспособности у детей дошкольного возраста // Экспериментальные исследования в патопсихологии. – М., 1976. С. 215–221.

Трофимова И.Н. Предпосылки синергетического подхода в психологии // Синергетика и психология. Вып. 1: Методологические вопросы. – М.: Союз, 1997. С. 6—33.

Тхостов А.Ш. Психология телесности. – М.: Смысл, 2002.

Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.

Усанова О.Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей. – М.: МГПУ, 1990.

Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб.: Питер, 2006.

Учителю о детях с отклонениями в развитии / Под ред. Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1967.

Федер Е. Фракталы. – М.: Мир, 1991.

Фейерабенд П. Против метода: Очерк анархистской теории познания. Пер. с англ. – М.: АСТ, 2007.

Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. – М.: МПСИ; Флинта, 1999.

Фоменко А.Т. Наглядная геометрия и топология. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993.

Хакен Г. Синергетика. Иерархия неустойчивости в самоорганизующихся системах и устройствах. – М.: Мир, 1986.

Хокинг С. Пенроуз Р., Шимони А. и др. Большое, малое и человеческий разум. Пер. с англ. – СПб.: Амфора, 2008.

Хокинг С. Мир в ореховой скорлупке – М.: Амфора, 2007.

Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002.

Чернавский Д.С., Чернавская Н.М. Принципы построения моделей развивающихся систем // Синергетика. Труды семинара. Т. 5. Материалы Круглого стола «Сложные системы: идеи, проблемы, перспективы». – М.; Ижевск: Ин-т компьютерных исследований, 2003. С. 38–57.

Чернин А.Д. Физика времени. – М.: Наука, 1987.

Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации. – М.: Столетие, 1997.

Чуприкова Н.И. Всеобщий универсальный дифференциально-интеграционный закон развития как основа междисциплинарной парадигмальной теории развития // Теория развития: Дифференциально-интеграционная парадигма. Сб. докладов участн. Круглого стола 12–13 февраля 2009 г. / Сост. Н.И. Чуприкова. – М.: Языки славянских культур, 2009. С. 7—16.

Шаповал И.А. Специальная психология: Учебное пособие. – М.: Сфера, 2005.

Шванцара Й. Диагностика психического развития. – Прага: Авиценум, 1978.

Шемякин Ф.Н. О психологии пространственных представлений // Уч. зап. Гос. ин-та психологии. – М., 1940.

Шепко Е.Л. Психодиагностика нарушений развития у детей: Учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2000.

Шилова Т.А. Психологическая типология школьников с отставаниями в учении и отклонениями в поведении. – М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1995.

Шилова Т.А. Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями в поведении (диагностика, типология, развитие, коррекция). – М.: СТИ, 2000.

Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (Методологический аспект) // Педагогика и логика. – М.: Касталъ, 1993.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

Эшби У.Р. Введение в кибернетику. – М.: КомКнига, 2005.

Юревич А.В. Психология и методология. – М.: ИП РАН, 2005.

Юркевич В.С. Проблема диагноза и прогноза одаренности в работе практического психолога // Школа Здоровья. 1997. Т. 4. № 1. С. 59–70.

Юсупов И.М. Психический дизонтогенез и психогенные расстройства (детско-подросткового возраста) / Под науч. ред. В.Д. Менделевича. – Казань: Отечество, 2005.

Якунин В.А. Педагогическая психология. Учеб. пособие. 2-е изд. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000.

Alexander Ch. The Timeless way of building. – Oxford, 1979.

Evans G.W. Environmental cognition // Psychological Bulletain. 1980. V. 88. № 2.

Golledge R.G., Moore G.T. (eds.) Environmental Knowing: thoeries, rsearch and mehods. – Stroudsburg, 1976.

Gould D., White H. Mental Maps. – Baltimore, Md., 1974.