То, что меня не убьёт...-1

Хлопнула в ладоши — очень громко, есть такое положение ладоней, при котором хлопок звучит почти как выстрел — весь класс повернулся к ней. Не оборачиваясь, махнула рукой, меняя надпись на доске. По лицам увидела, что эффект достигнут: класс оторопело прочёл:

«Как хотите. Не говорите потом, что вас не предупреждали: всякий, кто попытается причинить мне зло, пострадает сам. Выбор за вами».

Грянул звонок, за дверьми послышались шаги учителя. Миль улыбнулась, щёлкнула пальцами — надпись на доске растаяла. К приходу учителя в классе было так тихо, что педагог спросил:

— А что случилось?

Конечно, они не могли сдаться вот так просто, атаки последовали сразу. Серёга напрягся, но Миль только качнула головой — не надо. Она не разбиралась, кто из них что отмочил — ответ всякий раз следовал незамедлительно: кого поразила головная боль, кого — боль в животе, одна из девчонок за минуту покрылась огромными прыщами, на другую напали и покрыли её сплошь рыжие тараканы — она визжала до обморока. Мальчишки, в травле не участвовавшие, тихо радовались своему счастью.

Миль смотрела на этот кошмар печально. Переглядываясь с Ольгой, пожимала плечами — ничем не могу помочь. На другой день ей намазали стул чем-то чёрным и жирным, но не доверять школьной мебели вошло у неё в привычку, а отмывать стул пришлось дежурным — и это были единственные пострадавшие за глупую выходку. Попытка подставить ей ножку привела к перелому ноги, попытка толкнуть на лестнице — к двум переломам, и хорошо, что не шеи, а лишь конечностей. Когда её облили спиртом и поднесли спичку, ожоги получили сразу трое: их форма вспыхнула разом, а у Миль попозже мирно высохла на батарее. При попытке ткнуть в неё шилом нападавшая проткнула себе руку и потеряла много крови…

Бабушка забирала и приводила внучку на уроки с каменным выражением лица. Только раз горько сказала ей:

— И это — дети. Современные дети. Представляешь, что творилось в средние века?

«Мы с тобой нарушили правила. Наверное, не надо было светиться?»

Бабушка подняла бровь:

— Наверное. Но иначе они выжили бы тебя из школы. А за что? Лестница, огонь, шило… Это что — детские шуточки? Заметь, более-менее невинные выходки повлекли адекватные наказания. Попытки убить приведут к соответствующим мерам. Если они этого не понимают — что ж… Это их выбор.

«Ба, да фиг с этой школой! Обойдусь!»

— Нет, не обойдёшься! По законам этого государства каждый ребёнок должен учиться, если он нормальный — в нормальной школе, а если недоумок — в школе для недоумков. И родные обязаны обеспечить ему такую возможность, а если не могут — у них отнимают ребёнка и он всё равно будет учиться, потому что государству нужны грамотные люди, которые могут работать и создавать те или иные ценности. Идиотов государство содержит, но ты ведь не идиотка? Хочешь всю жизнь прожить под надзором с таким клеймом и соответствующим отношением? У них, знаешь ли, права имеются только на бумаге, а на деле у тебя будет столько прав, сколько тебе дадут… А насчёт правил… Есть хорошая английская поговорка: если правила не позволяют выигрывать, надо менять правила. Кроме того, я же не настаиваю, чтобы ты училась на одни пятёрки.

И Миль ходила на уроки, как по приговору суда. Результат заклятия уже бросался в глаза — в классе стало свободнее. Никто пока не погиб, но Миль, лопатками ощущая ненавидящие взгляды, с ужасом ожидала продолжения.

Расстроенная, она попала под ноги какому-то торопыге-старшекласснику, и он сбил её с ног. Сидя на полу, она потирала ссадину на коленке, чувствуя, как выступает кровь. Серёга проталкивался к ней, но сбивший её подросток уже ухватил девочку, поднял и потащил в медпункт, расстроенно выговаривая ей по пути:

— Ну вот где были твои глаза? Мелочь пузатая! Надо же смотреть, куда прёшь, люди же везде! …Больно, да?

Было, конечно, больно, но Миль улыбалась ему так радостно, что он растерялся. А как же не радоваться — нормальный человек встретился, ушиб — и переживает. И ничего ему за это не сделалось!

Одноклассники задумались.

Директор, наконец, обратил внимание на высокий травматизм в одном конкретном классе, в школе ввели уроки по основам безопасности. Объясняли, как хрупок человеческий организм, как интересно устроен, как легко его повредить, как уникальна каждая жизнь и как бережно надо относиться друг к другу. Умереть нетрудно, но это так страшно, больно и окончательно… Думаете, вы бессмертные?

Половина девчонок отсутствовала.

А половина присутствующих сидела в бинтах и зелёнке и на бессмертных как-то не тянула.

К концу января нападения пошли на убыль.

Наконец, наступил и прошёл день, когда никто не напал на Миль — и, соответственно, никто и не пострадал. И на другой день не нашлось камикадзе. И на следующий.

Учителя вздохнули с облегчением.

Дети кое-чему научились.