Третья промышленная революция

В 1890 г. Бюро переписи населения США официально объявило о конце фронтира. Сегодня новое поколение преподавателей и разработчиков градостроительных проектов просит нас снять некоторые барьеры и установить новые взаимоотношения с дикой жизнью — на этот раз осмотрительные, — чтобы мы смогли вернуться к природе и перейти к экологически разумному образу жизни. Э. Уилсон предлагает преподавателям развивать естественную склонность учащихся к освоению новых фронтиров, но при этом сместить сферу интереса с бесплодного достижения внешних пространств на нашу в значительной мере «неисследованную планету». По его мнению, «творческий потенциал реализуется не путем отправки небольшой команды на Марс. Он реализуется в результате исследования этой планеты, в результате постоянного приобретения и углубления знания о жизни вокруг каждого из нас, как на научном, так и бытовом уровне»^{313}.

Возвращение дикой жизни в городскую среду дает учащимся возможность контактировать с природой, возродить биофилию, понять свою эволюционную связь с живым миром и сформировать биосферное сознание. Именно поэтому в наших генеральных планах третьей промышленной революции крупные города с пригородами вроде Рима рассматриваются как городские биосферы. Если формирование биосферного сознания является конечной целью образования, то городская среда должна встраиваться в биосферу так, чтобы классная комната сама превратилась в биосферу, в место, где учащиеся узнают о своей взаимосвязи с ней и об ответственности за нашу планету.

Трансформируя образование в процесс сопереживания и распределенного обучения на основе сотрудничества, который распространяется на биосферу в целом, мы развиваем критически важные умственные способности и сознание, соответствующие парадигме третьей промышленной революции, которая строится на тех же самых принципах.

Скептики, скорее всего, не поверят в возможность революционизирования системы образования для формирования биосферного сознания и будут считать утопией идею о том, что мы сможем подготовить рабочую силу третьей промышленной революции менее чем за полвека. Однако им следует помнить, что идеи эпохи Просвещения относительно человеческого сознания, природы человека и характера системы образования, сопровождавшие первую промышленную революцию, были институализированы в Европе и Америке примерно за такое же время. Почему в этот раз мы должны ожидать чего-то иного?

Глава 9 От эры промышленной к эре сотрудничества

Я несколько месяцев ломал голову над названием этой книги. Ну кого притянет к себе работа с жирным словом промышленная на обложке? Оно кажется таким старомодным. Кому интересна эта промышленная белиберда, кроме специалистов да профсоюзных лидеров? Со словом промышленная ассоциируется образ сборочной линии, где роботы бездумно прикручивают мелкие части к изделию, ползущему на ленте транспортера. Разве все это не осталось позади, когда мы подключились к Интернету и зарегистрировались в Facebook? И да и нет.

Третья промышленная революция — это одновременно и последний этап великой промышленной эпопеи, и первый этап зарождающейся эры сотрудничества. Она представляет собой связующее звено между двумя периодами экономической истории, в одном из которых во главу ставится индивидуальное усердие, а в другом — сотрудничество.

Если в промышленную эру главными были дисциплина и тяжелый труд, вертикальная организация, финансовый капитал, рыночный механизм и частнособственнические отношения, то эра сотрудничества — это больше креативная игра, горизонтальное взаимодействие, социальный капитал, участие в открытых сообществах и доступ к глобальным сетям.

Третья промышленная революция будет быстро развиваться в ближайшие десятилетия, достигнет пика предположительно к 2050 г. и выйдет на плато во второй половине XXI века. Под ее восходящей колоколообразной кривой уже вырисовывается новая экономическая эпоха, которая перенесет нас из мира индивидуального усердия, которым характеризовались два последних столетия экономического развития, в мир сотрудничества. Превращение промышленной революции в революцию, основанную на сотрудничестве, является одним из величайших поворотных событий в экономической истории. Чтобы понять исключительную важность этого изменения, нужно вернуться к последнему принципу классической экономической теории, внутреннее противоречие которого создает контекст для превращения.

Действительно ли предложение создает дополнительный спрос