Три с половиной ступеньки

Преподавательский состав, в основном, был грамотным и квалифицированным, это были специалисты с большой буквы. Конечно, многого студенты не могли знать о каждом преподавателе в отдельности, не могли познать их внутреннего мира и их житейской мудрости, но чаще всего общее мнение о том или ином преподавателе совпадало.

Математический анализ на их курсе читал Павел Александрович Шмелёв, автор учебника и признанный специалист в этой науке. Он был уважаемым человеком, но все к нему почему-то обращались очень просто и коротко: Пал Саныч. К лекциям он подходил очень серьезно и ответственно, умел их преподносить так, что его приятно было слушать, несмотря на то, что математика – это, казалось бы, сухая и точная наука. Но он и спрашивал по всем канонам. Сдать у него экзамен на четверку считалось подвигом. Ну а если случалось, что кто-то из студентов получал пятерку, то Пал Саныч говорил: «Вы, дорогой мой, превосходите по своим знаниям даже учителя». Но таких было единицы.

В группе М-7-81 начали читать курс «Введение в специальность», который вела преподавательница с кафедры ЭТМиК, Ларина Элеонора Тимофеевна. Николаю она сразу понравилась, потому что была хорошим специалистом. Он искренне восхищался, что эта женщина разбиралась в таких вещах, которые мог понять далеко не каждый мужчина. Позже выяснилось, что она написала несколько книг по производству и изготовлению кабелей и проводов. Очень грамотный, культурный, начитанный человек, с которым минуты общения всегда были приятны и познавательны. Такие люди, если не навсегда, то на многие годы, оставляют добрый след в памяти. Николаю было приятно общение с Элеонорой Тимофеевной, он гордился и был благодарен судьбе, что она свела его с таким прекрасным человеком.

Муж Лариной, Пешков Изяслав Борисович, возглавлял ВНИИКП – Всесоюзный научно-исследовательский институт кабельной промышленности. Это был не менее интересный человек и замечательный специалист, работал и занимался новым направлением в кабельной промышленности – оптическим кабелем. Он был автором нескольких книг по производству кабелей и проводов с пластмассовой и резиновой изоляцией. Эти книги давали базовые знания о будущей профессии студентов седьмой группы электромеханического факультета.

Многие дисциплины, такие как история КПСС, марксистско-ленинская философия, политическая экономия, научный коммунизм вызывали отторжение у студентов, но это были дисциплины, которые изучались во всех вузах страны. Будущим техническим специалистам эти предметы ничего не давали и были вовсе не нужны. Но это была идеология мудрой и непоколебимой Коммунистической партии Советского Союза. Основной целью которой было только одно: раболепие и полное подчинение ее идеалам основных масс трудящихся. Система удерживала каждого человека в незримой клетке, ограничивающей свободу действий и мысли. Но любая клетка, как известно, между прутьями имеет отверстия, через которые не может проникнуть тело, но может проникнуть мысль. Тот, кто не смирялся с таким положением и выносил свою мысль за границу этой невидимой клетки, в реальности, как правило, получал клетку реальную.

Чтобы делать карьеру, расти профессионально, человека вынуждали вступать в ряды КПСС, это было порой единственной возможностью иметь в кармане ключ, позволяющий открыть следующую дверь для достижения цели. И так поступали многие. Вопреки внутреннему несогласию, вступали в ряды славной партии лишь для того, чтобы иметь возможность продвигаться вперед и получить какие-либо привилегии. И они платили взносы, ходили на обязательные собрания и голосовали за решения, которые уже давно были приняты верхушкой партии. Не вступив в ряды КПСС, многие люди, имеющие и способности, и талант, так всю жизнь и оставались в тени или на вторых ролях.

В институтах учились одни члены ВЛКСМ – Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи. Поступали в вузы и не комсомольцы, но таких было единицы. Как правило, после зачисления их брали в оборот, и вскоре они уже не были «белыми воронами» среди всей серой студенческой массы. В эту организацию «ненавязчиво» загоняли всех еще в школьные годы, по достижении четырнадцати лет, когда у молодых людей не было реального понимания и восприятия политической и идеологической структуры государства. Поэтому девяносто процентов этой организации составляли молодые люди, которые совершенно не понимали и не осознавали причин их присутствия в рядах комсомола. А коммунистическая идеология беззастенчиво управляла умами еще не сформировавшихся личностей…