Три смерти и Даша (СИ)

Директриса взирала на нее с видом строгого, но справедливого старшего друга. Она была готова к доверительной беседе, желательно, со слезами. И обязательно — с раскаянием. Девочку нужно было вернуть на путь истинный, пока не поздно. А кто же это сделает, как ни она? Сесть Марине она не предложила.

Марина смотрела на свою учительницу математики сверху вниз и ждала, когда та первая начнет разговор. Сама она со свойственной ей прямолинейностью о причине такого внимания к собственной персоне даже не догадывалась.

Наконец Александре Сергеевне надоело держать паузу. Такое явное невнимание девочки к собственной судьбе несказанно возмутило ее, но вида она не показала. Улыбнувшись слащавой улыбкой директриса начала:

— Мариночка, ты, конечно же, догадываешься, почему я тебя сюда позвала.

— Нет, — ответила девушка. Но, сразу спохватилась:

— А — а, вы об этом. В олимпиаде по русскому я участвовать не буду. Пусть Арсланова идет — она пишет совсем без ошибок. Ну, или — Шеметова, она тоже грамотнее многих.

— Шеметова? Арсланова? Да, ты знаешь, какие у ни оценки? — возмутилась директриса.

— Так, дело же не в оценках. У меня с русским неважно.

— Ну и что? Разве я могу послать на олимпиаду двоечниц?

Александра Сергеевна отметила про себя то, что Марина сказала о неважности оценок. Похоже, ее парень уже начал на нее дурно влиять. А вслух она продолжила:

— Нет, Мариночка, ты не угадала. Я тебя вызвала совсем не по этому. Сначала я хотела пригласить твоих родителей, но потом подумала, что ты девочка умная и все поймешь сама. Я понимаю, что в твоем возрасте девочки начинают интересоваться мальчиками и совсем забывают об учебе. А потом спохватываются, да уже поздно. Ты понимаешь, к чему я это?

Директриса вкрадчиво улыбнулась. Про себя она уже рвала и метала. Лицо Марины оставалось все таким же непроницаемым. Александра Сергеевна сделала для себя вывод, что девочка уже научилась притворяться. А разве это можно делать с учителями, которые желают ей только добра? Вдобавок, это сильно затрудняет им работу.

— Нет, — ответила Марина.

— Мариночка, не пытайся меня обмануть, у тебя ничего не получиться. Я знаю, что ты все прекрасно понимаешь. У тебя ведь есть мальчик. Верно?

— Да. И что? — девушка действительно искренне не понимала, чего от нее хотят.

Литературы по психологии она не читала. С детства родители старались как можно плотнее набить нужными с их точки зрения ее знаниями. Увы, знание жизни в их список не входило. И они не понимали, что растят ущербное дитя. Напротив — они считали, что именно такой человек — вооруженный знаниями множества фактов и даже не задумывающийся о нюансах человеческих отношений, и есть венец творения, обладающий всеми возможными добродетелями.

А плод такого воспитания — Марина продолжала стоять возле директорского стола и недоумевать.

Директор в очередной раз ласково улыбнулась, хотя от таких улыбок у нее уже сводило скулы, и продолжила:

— Ну, как же — "что", девочка моя. Это сейчас тебе кажется, что мальчики важнее, чем учеба, а потом ведь ты будешь жалеть…О хорошем аттестате нужно думать вовремя. Без него ведь никуда. Ну, куда ты поступишь с плохими оценками?

Марина усмехнулась про себя. Она была далеко не так прямодушна, как того хотелось бы родителям. Обладая развитым аналитическим умом до многих знаний о жизни она дошла сама. А то, о чем говорила ей директриса, она явно уже где‑то слышала, и не раз. Впрочем, известно, где — от родителей. И она ответила:

— А в чем дело? Разве я стал хуже учиться?

— Нет, но ведь это только пока. Сейчас тебе нельзя отвлекаться — ты оканчиваешь девятый класс. Что будет с твоими оценками, если ты сейчас забросишь учебу?

— Но, я не забросила учебу и не собираюсь.

— Это тебе кажется, что не забросила, а многие учителя уже заметили, что ты изменилась. Ты стала часто отвлекаться на уроках. Если и дальше так пойдет, что с тобой будет? — с надрывом в голосе произнесла Александра Сергеевна.

— Но, моя успеваемость от этого не страдает, — тщетно пыталась воззвать к разуму учительницы Марина.

— Да, ладно бы — оценки, — сильно покривила душой директриса. Оценки всегда были для нее мерой всего:

— Ладно бы оценки, но ты хоть знаешь, с кем ты связалась? К сожалению, он здесь учился, и я знаю его хорошо, даже слишком. Он — хулиган. Он же на мотоцикле ездит, как настоящий бандит.

"Что‑то не встречала я бандитов на мотоциклах. Особенно — на собственноручно собранных", — подумала Марина и улыбнулась. Про себя. Не хотелось портить такой страстный монолог.

— Так он еще и на гитаре играет! Это верная примета будущего уголовника. Сколько я его знаю, он всегда был равнодушен к учебе.

Я пыталась на него повлиять, но бесполезно. Сколько не вызывала его родителей в школу — все впустую. Я уверена, что он закончит жизнь в тюрьме. Он ведь и тебя до добра не доведет. Остановись, пока не поздно. Я должна тебя предостеречь!